浅谈幼教教育的发展

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浅谈幼教教育的发展

作者：陈茵

来源：《读写算》2014年第13期

【摘要】 随着经济的发展，社会的进步，幼儿教育越来越受到父母的重视。家长逐渐意识到优质的幼儿教育对儿童身心全面发展的重要意义，以及幼教对基础教育发展的促进作用。但是，当前幼儿教育仍然存在许多急待解决的问题，“不能输在起跑线上”传统思想的根深蒂固，传统应试教育的影响仍然存在，使得许多家长为孩子报各种各样的特长班，以孩子在上小学前学会多少技能为攀比的主要目标。这样的幼儿教育完全成为了小学教育的前奏曲，忽视了幼儿的个性发展和兴趣培养。针对这样的现象，必须采取行之有效的对策促进幼儿教育持续发展。

【关键词】幼教教育发展 一、提高幼教教育的发展水平 1、倾听孩子的声音

积极创造幼儿交流表达的机会亲近幼儿，激发交流的欲望。要俯下身子，与幼儿促膝谈心，尽量用幼儿的语气和语调，或是幼儿喜欢的语言，谈论幼儿感兴趣的话题，听取他们对事情的看法和意见等。要面向全体幼儿，尽可能与每个孩子交流。要多组织开展幼儿喜欢的活动和游戏，在自由活动中与幼儿交流往往容易激发幼儿情绪情感的表达。如休息期问走到孩子们当中，与幼儿拉拉家常，听听他们谈论的话题，了解每一个幼儿的疑惑和感兴趣的话题等，以激发幼儿表达的欲望。对个别幼儿表达能力差的要给予必要的补充，引导并帮助幼儿理清思路并清晰地说出来。

2、培养阅读兴趣和良好的阅读习惯

为了培养阅读兴趣和良好的阅读习惯，提高幼儿的语言表达能力，我们要尽可能多提供丰富、适宜的低幼读物和动画片，经常和幼儿一起看图书、讲故事、看动画片，进一步拓展幼儿的生活经验，丰富语言的内容，增强理解和表达能力，进而在生活情境和阅读活动中引导幼儿产生对文字的兴趣。避免违背幼儿的学习特点和接受能力而采用机械记忆和强化训练的方式让幼儿过早识字与写字。 3、引导幼儿科学探究

走进大自然，认识大自然。我们要经常组织幼儿接触大自然，有意识地引导幼儿观察周围事物，激发其好奇心与探究欲望，学习观察的方法，培养观察的能力。如带领幼儿去动物园和


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养殖场，根据动物的体型特征和运动特点识别常见的动物，并给动物分类：带领幼儿去植物园和农场，根据植物的生长特点认识各种植物花草，并给植物分类等。 二、幼教教育持续发展的措施

1、以实际为基准，以兴趣为导向，逐渐发现学生的兴趣特长所在。

尊重儿童个性差异，优化教育的发展策略。加强兴趣教育力度，学前教育要以培养儿童的兴趣爱好为重点。让孩子从自身的天赋出发，发现自己的特长，自发的进行素质教育所要求的活动内容。不是强制说教，强迫学习，而是谆谆教导，循循善诱。引导儿童开发自己的兴趣，加以培养。

2、家长树立正确的教育目的。教育的本质是让人明辨是非，懂得道理。

世界著名幼儿教育学家蒙台梭利曾经说过：“即使是对那些非常幼小的孩子的教育，我们的目的不应该是为了他们上学做准备，而是为了他们的生活。”现如今，家长跟风报班，盲目学习，强制孩子们按照自己的想法去发展，而不是符合自身发展规律来发展孩子和要求孩子，强制性的灌输知识。这种教育的目的何在？可能大部分家长都说不清楚，因此，家长要重新审视教育，重新认识教育的目的，教育是促进儿童身心健康发展，而不是单纯的攀比跟风。 3、加大对学前教育的投入力度，加大学前教育的财政支持。

在正规师范院校设立学前教育专业，加强高校学前教育专业的师资投人力度，培养专业程度较高的幼儿园教师做准备。在职的幼儿教师提高自身的专业水平，也可以参加在职培训，改变他们的教育观念，完善他们的知识结构，提高他们的专业技能。同时还可以参加教育实践活动，丰富自身教育经验，改变教育方法，提高自身的综合素质。

4、偏宠是害，严教是爱，在幼儿教育中，切忌宠爱溺爱，无原则的爱。

南北朝注明教学家颜推之在其著作《颜氏家训》中提到，对儿童的教育是偏宠是害，严教是爱。古语有云：“慈母多败儿“。因此，幼教过程中，不要一味的宠溺孩子，要严教，培养孩子吃苦耐劳，独立生存的意识，培养他们独立生存的能力。幼儿园要提供相应的磨练意志的活动，让孩子勤于锻炼，健康发展。 三、提高幼儿园水平，促进幼教发展。

加强幼儿教育的管理力度，成立专门的幼儿教育管理机构，确保管理落实到位。随着社会力量办园的不断发展，各种形式的幼儿园也进行着激烈的竞争，有的幼儿园为了生源、为了利润，有意无意走入办园的误区，这些都需要专管机构加大管理力度。幼儿教育量大面广，工作繁重，现在虽然有教育部门统管，但因没有设立专门的幼教科，所以难于管全、管细、管到


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位。建议在教育部门设立专门的幼儿教育科室，充实专业管理人员，及时研究新情况、解决新问题，探索幼儿教育发展和改革的新思路、新模式，正确引导幼儿教育改革的方向。 总之，幼儿教育在人的一生发展中具有极其重要的地位，对人的身心发展具有极其重要的作用，我们要从儿童的心理出发，根据其自身发展的规律性，尊重儿童发展的个体差异，引导学生学习兴趣，促进每个儿童身心全面健康的发展。同时，作为幼儿教师，要加强自身的专业素质，提高自身的专业水平，提高自身教学能力。幼儿园，家长，教师共同努力，为孩子营造良好的成长环境和氛围。 参考文献

[1]谢云凌. 提高办园水平，促进幼教发展[J].中国校外教育，2010（10）. [2]沈富琴. 浅谈幼教的发展现状及持续发展措施[J].才智，2013（07）. [3]孙伟冉. 提升幼教专业水平创新幼教模式[J].内蒙古教育，2013（11）.

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