初中课外阅读《补丁》

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初中课外阅读《补丁》

⑴一天，儿子出去玩时，一双牛仔磨砂鞋划了一道长长的口子，他回家后递给我说：“妈妈，扔了吧。”我默默地接过那双鞋，那是我花了280元买的，穿了还不到一周，我能不心疼吗？

⑵我拿着鞋来到小区门口的鞋摊前，老师傅和善地接过鞋子说：“让我试试吧，兴许能补好。如果你不介意的话，我想给这两只鞋都打上补丁，这样对称一些，而且更好看些。”看来，也只好这样了，我放下鞋子走了。

⑶过了几天，我去取鞋。果然，另一只鞋子也被刻意地划了一道长长的口子，用粗粗的麻绳一左一右地缝合起来，裂缝呈树枝状，针脚也有些歪歪扭扭，与牛仔的质地浑然一体，风格粗犷，比先前多了一种别样的风味。我惊叹老师傅的手艺，真可谓巧夺天工啊！

⑷把鞋子拿回家后，我没有立即给儿子，我怕他不肯穿。正好全家人在看电视，是抗日战争题材，我就问儿子：“知道什么叫补丁吗？” 儿子郑重地答道：“补丁就是软件当初设计得不完美，后来又设计了一些用来弥补缺陷的程序。”一个风马牛不相及的回答，我想跟他说的是鞋上的补丁啊。



⑸儿子还在滔滔不绝地讲他的电脑补丁，我就想用忆苦思甜的方法让他接受那个鞋子上的补丁。我给他讲了我小时候的故事： 小时候，家里很穷，孩子也多，往往是老大的鞋子小了，留给老二老三穿，等一双鞋到了我这个老四的脚上，鞋帮都掉了，鞋底也磨薄了。母亲就在灯下给我一遍一遍地缝补。那时，我多么希望有一双属于自己的新鞋啊。

⑹不知儿子听懂了没有，我拿出那双鞋子，递给儿子说：“这就是补丁啊。”

⑺他接过鞋子左瞧瞧，右看看，欣喜若狂地对我说：“哇，老妈，你真是神来之手，怎么会有这么好的创意啊!”说着，他奔过来，夸张地在我脸上亲了一口。我笑笑说:“老妈没那么伟大，这是门口老师傅的杰作。”

⑻第二天，我刚踏进门，发现门口齐刷刷地放着五六双鞋，我吓了一跳。每双鞋子好像都是新的，可是，每只鞋子上都有大小不等的口子。我心里纳闷：这小子，不会把老妈当成修鞋的了吧？

⑼一群和儿子年龄一般大小的孩子从屋里涌了出来。儿子说：“大家都说我的鞋有创意，都买了新鞋，让你拿给那个修鞋的师傅，尽全力给他们做得有个性一点儿……”



⑽儿子还在一边叮咛我，我的心在疼痛，泪水也不知不觉地滑落下来。 我想，孩子们思想上的补丁该如何打才好呢？



1.阅读全文，请简明概括文章的主要内容。




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2.请结合文章第⑷⑸段。说说“儿子”和“我”对“补丁”含义的理解各是什么？

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3.请你谈谈对文章结尾处“我”的担忧和看法，并阐述理由。

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1. 儿子生活在一个富足的年代，通过其对一双破了的鞋子被手艺高超的老师傅修复前后表现出的思想变化以及对鞋子截然不同的态度，可以看出儿子对于节俭这个概念并没有深刻的认识和切身的体会。通过其同学买新鞋要求打补丁，折射出孩子们追求的是个性和新潮，欠缺的是节约的思想意识。

2. 儿子对补丁含义的理解是因电脑软件有缺陷，为弥补软件漏洞进行的对软件的升级和修改,与生活中的节俭毫不相干。

母亲对补丁含义的理解是因穿戴的衣物服饰破了洞之后，用相近材料进行缝补，以便再次穿戴。

3. 我的担忧是孩子思想的深处没有节约的传统美德，孩子是否能学会这种优秀的习惯将影响到孩子的未来。我的看法是想办法改变孩子的这种浪费的行为习惯，让孩子学会节省，学会生活，这也就是在儿子的思想上打补丁的本意。

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