泰勒科学管理原理读后感

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读泰勒的科学管理原理有感

一个在去世后被尊称为“科学管理之父”的人，一个影响了流水线生产方式的 人，一个被社会主义伟大导师列宇推崇备至的人，一个影响了人类工业化进程的 人。一个由于视力被迫辍学的人，一个被工人称为野兽般残忍的人，一个与工会水 火不容、被迫在国会听证会上作证的人，一个被现代管理学者不断批判的人。

这个人就是弗雷德里克?泰勒，管理发展史中最重要的，同时也是最富有争议 的人。泰勒于1856年出生在美国费城。年轻时，他先在液压机厂做学徒，之后加 入一家钢铁公司，在那里开始奠定科学管理的理论基础。1898年，泰勒来到伯利 恒钢铁公司，开始他著名的改革。1901年，他离开公司，进行无偿的咨询工作。 期间，他的《工厂管理》与《科学管理原理》相继发表，泰勒的影响日渐广泛，遍 及全球。

《科学管理原理》出版于1911年，标志着一个管理新时代的到来。至今，这 本书仍然带给管理人无穷的启示，是不可不读的管理经典。我花了一些时间把泰勒 大师的《科学管理原理》这本书读完了，准确来说，从内容上来讲这不是一本书， 而是泰勒大师的一篇科学管理智慧结晶的论文。

18世纪60年代以来，随着工业革命的蓬勃发展，资本主义的社会生产力得到 了极

大的提高，同时管理思想也随之发生了深刻变化，产生了影响世界的管理思 想，如英国经济学家亚当？斯密在《国富论》中提出的劳动分工思想，提高了劳动 生产率，为资本主义赢得了极大的经济效益。然而，社会的大分工、分层使资本主 义国家中劳资双方矛盾突出，工人普遍认为如果她们迅速工作将会导致大量工人失 业，于是出现了大家所熟知的“磨洋工”现象。正是在这样的背景下，泰勒科学管 理原理应运而生，泰勒抱着解决劳资双方矛盾，提高劳动生产率，解决由于没有管 理或管理不当造成的巨大浪费的LI的，通过大量的贴近实际的实验，提出了科学管 理原理。

泰勒对科学管理作了如下定义：“诸种要素一一不是个别要素的结合，构成了 科学管理，它可以概括成如下:科学，而不是单凭经验的方法;协调，而不是分歧； 合作，


而不是个人主义;最大的产出，而不是有限制的产出；实现每个人的劳动生产 率最大化，富裕最大化，而不是贫困。”这个定义，既阐明了科学管

理的真正内涵，乂综合反映了泰勒的科学管理思想。 全书可分为三个部分。

第一部分，作者从“磨洋工”这一现象出发，讲述其三个主要原因，阐述了自 己科学管理原理形成的背景、基础。

第二部分，作者认为，在管理实践中，存在着积极性加鼓励的制度，但是与科 学管理原则比较起来，科学管理所产生的优越性是积极性加鼓励制度所无法比拟 的，在积极性加鼓励制度下，实际上全部问题山工人决定，而在科学管理制度下， 一般问题由“管理者决定”。接着，作者从搬运生铁、铲运、砌砖、检验钢珠、金 属切割这五个实例中，分别阐述了科学管理的存在与有效性。这个五个实例，作者 分别讲述了动作时间、工具、（辅助工作）方法、个人系数，变量模型在科学管理中 的运用。作者在举上述五个例子的过程，也讲述了一些关于组织、福利等的管理知 识。

谈到组织，在铲运例子中，他认为工人数量不易平均分，即应以任务量来分， 并且大班组存在其固有的缺陷，应加以消除。而对于分红，在检验钢珠的例子中， 作者认为，比起一般的福利，个人的雄心大志已经并且永远起到强大的激励作用， 以促使工人竭尽全力的工作，并且分红要讲究时效性，要准时奖励，1+1>2的原理 在这里是存在的，以此，也引出了科学管理的别称“任务管理”，并且得出合适工 作III合适人来做的观点。在砌砖例子中，作者认为管理者不应只站在一旁，他应该 整天和工人J：作在一起，帮助工人，鼓励工人，需要时自己模范做工。在金属切割 例子中，作者拿经验比较和科学管理来比较，并进行了实验，证明了科学管理的存 在性与经验管理的不可攀比性，他指出了在一定情况下，即使没有任何经验的工 人，如果有金属切割科学原则（理论）的应用指导，也能比经验顶级的老工人，生产 出高其儿倍的产量。

最后，就是这本书的总结，也是泰勒先生这篇论文的结论。科学管理是过去就 存在

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