二年级下册第一单元整本书阅读 《大头儿子和小头爸爸》

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课题

整本书阅读《大头儿子和小头爸爸》

教学随记

书名以及提示开展阅读活动，知道教学 1.根据课本提供的故事名、

目标 什么叫“儿童故事”，了解目录的重要性以及如何读懂目录。

2.能在课外开展阅读儿童故事书的活动。

3.在交流课上，用普通话与同学说说自己是怎样读儿童故事或儿童故事书的，讲讲自己读到的儿童故事……分享读书的快乐。



整合 内容



1.激趣导入

同学们喜欢读故事？都读过哪些故事？

有一类故事，塑造了个性鲜明的儿童，有的顽皮、可爱，有的懂事、善良；有的跟我们过着相似的生活，有的会有意想不到的奇遇……这类故事就是儿童故事。这节课，我们就走进儿童故事。 2.认识人物

教学 （1）下面这些故事，都写了谁呢？我们来说说看。 流程 出示书目：《神笔马良》《七色花》《大头儿子和小头爸爸》

《愿望的实现》。

（2）走进《大头儿子和小头爸爸》。 出示《大头儿子和小头爸爸》封面。

同学们知道故事的主人公是谁？喜欢他们吗？ 你觉得大头儿子是个怎样的孩子？ 小头爸爸作为家长有哪些优点？ 3.简介作者

学生交流课前搜集的资料。 教师补充郑春华的资料。 4.了解目录 （出示书本目录）

目录

两个人的小屋……3


会叫的大皮鞋……6 写信和读信……10 大灰狼……13 开心事……16 可爱的小屋……19

目录上有些什么内容？请你仔细观察图片，然后说说自己的发现。

介绍目录的用法。先找到要读的内容，然后看到相对应的页码，翻到这一页，就是想找的内容。 5.交流故事情节

看目录，找自己最喜欢的情节，小组内交流阅读。 指生全班交流。 6.班级故事会

（1）以小组为单位，轮流把自己读过的故事分享给其他同学。 （2）每个组请代表全班分享。评出“故事大王”。

（3）每个组推荐一本故事书，简单介绍这本书中的故事情节。推荐书目：《绿野仙踪》《小猪变形记》《说说我有多爱你》等。 7.课堂小结

书中有许多的朋友等着我们去认识，书中有精彩的故事等着我们去欣赏。能与他人分享自己读过的故事，也一定能收获更大的快乐。

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