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怎样才能学好小学数学
数学关于现在来讲是专门重要的,要想学好数学,基础知识必须要牢固,因此小学数学一定要重视,一定要把握学好小学数学的方法,下面就让我们一起来看看学好小学数学的方法。
1、要有学习数学的爱好。爱好是最好的老师。这也是学好小学数学的关键之一,做任何情况,只要有爱好,就会积极、主动去做,就会想方设法把它做好。但培养数学爱好的关键是必须先把握好数学基础知识和差不多技能。有的同学老想做难题,看到别人上数奥班,自己也要去。假如这些同学连课内的基础知识都把握不行,在里面学习只能滥竽充数,对学习并没有关心,反而使自己失去学习数学的信心。我建议同学们能够看一些数学名人小故事、趣味数学等知识来增强学习的自信心。
2、要有端正的学习态度。第一,要明确学习是为了自己,而不是为了老师和父母。因此,上课要用心、积极摸索并勇于发言。其次,回家后要认真完成作业,及时地把当天学习的知识进行复习,再把改日要学的内容做一下预习,如此,学起来会轻松,明白得得更加深刻些。
3、要有持之以恒的精神。要使学习成绩提高,不能着急,要一步一步地进行,不要希望一夜之间什么都学会了。即使进步慢一点,只要坚持不懈,也一定能在数学的学习道路上获得成功!还要有不耻下问的精神,不要怕丢面子。事实上不管知识难易,只要学会了,弄明白了,那才是最大的面子!
4、要注重学习的技巧和方法。不要死记硬背一些公式、定律,而是要靠分析、明白得,做到灵活运用,举一反三。专门要重视课堂上学习新知识和分析练习的时候,不能思想开小差,管自己做与学习无关的情况。注意力一定要高度集中,并积极摸索,遇到不明白题目时要及时做好记录,课后和同学进行探讨,做好查漏补缺。
5、要有善于观看、阅读的好适应。只要我们做数学的有心人,细心观看、摸索,我们就会发觉生活中到处都有数学。除此之外,同学们还能够从多方面、多种渠道来学习数学。如:从电视、网络、《小学生数学报》、《数学小灵通》等报刊杂志上学习数学,不断扩展知识面。
6、要有自己的观点。现在,大部分同学遇到一些较难或不清晰的问题时,就不加摸索,轻易舍弃了,有的干脆听从老师、父母、书本的意见。即使是老师、长辈、书籍等权威,也不是没有一点儿失误的,我们要重视权威的意见,但绝不等于不加摸索的认同。
语文课本中的文章差不多上精选的比较优秀的文章,还有许多名家名篇。假如有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、杰出段落,对提高学生的水平会大有裨益。现在,许多语文教师在分析课文时,把文章解体的支离破裂,总在文章的技巧方面下功夫。结果教师费劲,学生头疼。分析完之后,学生收效甚微,没过几天便忘的干洁净净。造成这种事倍功半的尴尬局面的关键确实是对文章读的不熟。常言道“书读百遍,其义自见”,假如有目的、有打算地引导学生反复阅读课文,或细读、默读、跳读,或听读、范读、轮读、分角色朗读,学生便能够在读中自然领会文章的思想内容和写作技巧,能够在读中自然加强语感,增强语言的感受力。久而久之,这种思想内容、写作技巧和语感就会自然渗透到学生的语言意识之中,就会在写作中自觉不自觉地加以运用、制造和进展。7、要学会概括和积存。及时总结解题规律,专门是积存一些经典和专门的题目。如此既能够学得轻松,又能够提高学习的效率和质量。
8、要重视其他学科的学习。因为各个学科之间是有着紧密的联系,它对学习数学有促进的作用。
我国古代的读书人,从上学之日起,就日诵不辍,一样在几年内就能识记几千个汉字,熟记几百篇文章,写出的诗文也是字斟句酌,琅琅上口,成为满腹经纶的文人。什么缘故在现代化教学的今天,我们念了十几年书的高中毕业生甚至大学生,竟提起作文就头疼,写不出像样的文章呢?吕叔湘先生早在1978年就尖锐地提出:“中小学语文教学成效差,中学语文毕业生语文水平低,……十几年上课总时数是9160课时,语文是2749课时,恰好是30%,十年的时刻,二千七百多课时,用来学本国语文,却是大多数只是关,岂非咄咄怪事!”寻根究底,其要紧缘故确实是腹中无物。专门是写议论文,初中水平以上的学生都明白议论文的“三要素”是论点、论据、论证,也通晓议论文的差不多结构:提出问题――分析问题――解决问题,但真正动起笔来就犯难了。
明白“是如此”,确实是讲不出“什么缘故”。全然缘故依旧无“米”下“锅”。因此便翻开作文集锦之类的书大段抄起来,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不参考作文书就专门难写出像样的文章。因此,词汇贫乏、内容空泛、千篇一律便成了中学生作文的通病。要解决那个问题,不能单在布局谋篇等写作技方面下功夫,必须认识到“死记硬背”的重要性,让学生积存足够的“米”。
以上所讲的知识点确实是学好小学数学的方法,相信你对以上内容有所了解了,期望这些学好小学数学的方法能关心到你,祝你成功。
事实上,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是经历有技巧,“死记”之后会“活用”。不记住那些基础知识,如何会向高层次进军?专门是语文学科涉猎的范畴专门广,要真正提高学生的写作水平,单靠分析文章的写作技巧是远远不够的,必须从基础知识抓起,每天挤一点时刻让学生“死记”名篇佳句、名言警句,以及丰富的词语、新颖的材料等。如此,就会在有限的时刻、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。日积月累,积少成多,从而收到水滴石穿,绳锯木断的功效。
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