英语故事教学的实践与思考——以译林版《牛津小学英语》教学为例

【#第一文档网# 导语】以下是®第一文档网的小编为您整理的《英语故事教学的实践与思考——以译林版《牛津小学英语》教学为例》，欢迎阅读！

英语故事教学的实践与思考——以译林版《牛津小学英语》

教学为例

田元媛

【期刊名称】《小学教学参考》 【年(卷),期】2016(000)030

【摘 要】小学阶段是学生成长的关键阶段,在小学阶段开展英语教学,就需要对传统的教学模式进行改进,将培养学生的理解能力与运用能力作为教学重点.而在教学中运用英语故事,则能够激发学生的创造性,提高教学效果. 【总页数】1页(P45) 【作 者】田元媛

【作者单位】江苏扬州市邗江美琪学校小学部 225009 【正文语种】中 文 【中图分类】G623.31 【相关文献】

1.小学生英语写作能力的培养策略探讨--以译林版“牛津小学英语”教学为例2.谈非语言因素对小学英语教学的影响--以译林版牛津小学英语“How are you？”的教学为例3.英语故事教学的实践与思考——以译林版《牛津小学英语》为例4.让英语故事教学中的故事味更浓\r——以译林版五年级上册《Goldilocks and the three bears》教学为例5.聚焦文本价值 探寻阅读教学新思路——以译林版牛津小学英语3B Unit 3"Is this your pencil?"为例


因版权原因，仅展示原文概要，查看原文内容请购买

本文来源：https://www.dy1993.cn/XJR4.html