小学五年级学生如何记忆古诗文

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小学五年级学生如何记忆古诗文

方法二、按写作顺序背诵

文章的写作顺序主要有时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。按照写作顺序来梳理文章的思路，寻找利于背诵的策略也是常见的背诵途径。例如，《核舟记》 的写作是空间顺序，背诵时就可以按照这个顺序来处理：整舟→船中→船头→船尾→船背。文章中的每一段都有一个暗示空间顺序的语句，学生可以先将这些语句记 熟。然后在拆分每一段的结构，梳理每一个段落的背诵思路。 方法三、整分联背诵法

是指整体背诵法、分段背诵法与联合背诵法，这几种方法各有不同的特点、用途，并有一定的联系。一般而言，整分联背诵法要求学生先对课文进行整体 阅读，然后对每个语段进行分别背诵，将每个段落背熟记牢，然后再将所有的段落联合起来进行记忆。对于较长篇幅的古诗文背诵篇目，如《曹刿论战》、《出师表》等篇目，这种方法是切实、有效而便捷的。

方法四、尝试回忆背诵法

朗读有助于背诵，但若一遍又一遍地单纯重复，记忆效果还是欠佳的，最好的办法是在朗读到一定程度后，合上书试背，尝试对记忆内容进行回忆，这样能增强背诵的效果。这种尝试回忆的方法还可在更广泛的时间、场合中运用。

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方法五、限时背诵法

这是强制记忆法之一，要求在规定的某个时间段内完成对某些内容的快速记忆。如果能够配合适当的检查就会强化背诵的效果，例如限时背诵之后的即时检测。 方法六、形象背诵法

生动的形象和优美的意境是一首好诗的标志。因此，如果小学生们能在理解诗意的过程中展开丰富的想象，使一首诗所反映的画面在头脑中再现出来，记忆就会更加牢靠，背诵时就会流畅自如。这类方法尤其适合背诵景物类诗文。如元代马致远的《天净沙·秋思》是一首非常优美的写景词，小学生在背诵时可以想象其中的画面，一边想象，一边背诵，也就可以将古诗熟记于心了。 方法七、诵读记忆法

让小学生背诵记忆古诗，需要给他们足够的时间，而且必须保证他们的注意力非常集中。因为注意力集中是提高记忆的关键。因此，在采用诵读方法时，小学生在背诵记忆古诗时需要给自己规定时间、规定数量，按慢读——快读——特快的程序，迫使自己的注意力高度集中，这样，可以达到很好的记忆效果。

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