大班阅读活动教案：方格子老虎 - 幼儿园阅读教案

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大班阅读活动教案：方格子老虎 - 幼儿园阅读教案

活动目标：

1、理解故事内容，喜爱方格子老虎为别人着想的情节。

2、在嬉戏不同的节拍中，体验韵律的乐趣，感受方格子老虎带给大家的欢乐。

活动预备： 1、绘本PPT。

2、跳格子用的格子图一幅。

活动过程：

一、观赏绘本听故事： 1、老师操作PPT讲故事。

2、提问：你们家人有没有吵架？吵架到很生气？

幼儿的回答（及老师的回应）幼：我爸爸妈妈常常吵（师：越吵越会爱）幼：爷爷奶奶吵。（老人也吵）幼：爸爸和奶奶吵（师：就是儿子和妈妈吵）幼：外公和妈妈吵（师：爸爸和女儿吵）

总结：家人之间就会像老虎那样吵架，总会又吵架的时候，吵架总是会生气，不欢乐的。小老虎观察虎爸爸虎妈妈吵得越来越厉害，它心里很难受，怎么办呢？有什么方法让他们欢乐起来呢？

师：当家人吵架时，你有什么方法让他们欢乐起来呢？ 幼儿的回答1：劝他们不要吵了； 幼儿的回答2：劝慰劝慰说说好话；

幼儿的回答3：我帮帮妈妈。帮帮奶奶（谁有道理就帮谁）

师：我们来看看小老虎有什么好方法呢。有什么方法让爸爸妈妈欢乐起来呢？ 3,、老师连续操作PPT讲故事。

方格子老虎在学校给同学们带来许多欢乐，与众不同的方格子老虎让伙伴们在他身上玩五子棋，玩跳房子的嬉戏，伙伴们觉得欢乐起来。你们会玩这些嬉戏吗？（引出嬉戏） 二、做跳格子嬉戏：

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1、老师念童谣：跳格子，造房子，造好房子生儿子。 问：什么是童谣？ 幼儿的回答：好听的儿歌。 2、念童谣自主跳格子：

师：看这里有造房子用的格子图一幅，请你们一边跳格子，一边念童谣，童谣念完了，看看造了几间房子。

念完儿歌，问：告知我你造了几间房子？

幼儿的回答：13间、11间、8间邀请部分幼儿点着格子图念童谣。 3、念童谣按规定跳格子：

师：现在请你们念完童谣只造4间房子。 幼儿尝试。

师：还能造得更少吗？ 4、增加难度跳格子：

师：不出声数数，一共有几格？（16格）让幼儿尝试，念完童谣造16间房子。、我的思索：力量线放在嬉戏中，给幼儿力量的挑战，老师先退后，让幼儿自主嬉戏，随后渐渐推进。

5、老师念改编过的童谣：跳格子，造房子，造好房子娶娘子，娶好娘子生儿子。

我的思索：应老师奇妙整合沪语童谣，改编成趣味十足的嬉戏，别出心裁，成为活动亮点。 三、故事的结尾：

1、师："只留下横条纹这是怎么回事？' 幼儿的回答：被雨淋掉了。

问：你有什么与众不同的方法带给大家欢乐？ 2、屏幕上消失一只竖条纹的老虎。 问：为什么这只老虎是竖条纹的？

幼儿的回答：老虎原来就是竖条纹的，故事里的老虎站起来了，所以是横条纹。

老师回应：有时，与众不同很简洁，只要一个动作。

我的思索：认知线抓住了核心点最终终止部分恰到好处地点题。

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【大班阅读活动教案：方格子老虎】

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