微课在小学英语教学中的有效运用策略

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微课在小学英语教学中的有效运用策略

作者：张亚丽

来源：《校园英语·下旬》2016年第09期

【摘要】微课在教学中主要以短视频的形式出现，它着重于情景的创设和知识的巩固，在小学英语教学中逐渐广泛应用。微课为顺利完成小学英语教学目标提供了基础。在小学英语教学中运用微课能够让小学英语教学更加有趣和生动，真正提高英语教学效率。 【关键词】小学英语 微课教学 运用策略

微课又名微课程，是指以微型教学视频为主要载体，教师针对某个学科知识点或教学环节而设计开发的一种情景化且能支持多种学习方式的视频网络课程。微课具有“短小精悍”的本质特征：教学活动短、视频时长短（10分钟内）;资源容量小、教学主题小;教学内容精选、教学活动精彩;交互性强、功能强大、应用面广。它作为一种“新生”教学模式，其短小精悍，可重复呈现的特点非常利于小学生在英语学习中进行自主预习和复习，尤其是针对小学英语教学中的语法教学、语音教学、故事教学、文化意识培养等教学重、难点，微课的使用可以达到“事半功倍”的效果。

微课是课堂教学的有效补充形式，微课不仅适合于移动学习时代知识的传播、也适合学习者个性化、深度学习的需求。下面结合小学英语教学实践，根据自己对微课的思考与认识，谈谈运用微课开展小学英语教学的有效策略。 一、利用微课创设情境，激发学生学习兴趣

在小学英教学中培养学生的英语学习兴趣尤为重要。这就需要教师深入了解学生，包括兴趣、爱好，以及学习特点等。教师可以借助微课，创设具有吸引力的微课，将学生的学习兴趣激发出来。在制作微课时，教师要深入研究教材内容，选取某一切入点，以情境带动学生的学习情绪，从而促进学生主动参与英语课堂。例如：在学习新译林版小学英语4A中的Unit 4 I can play basketball这一单元时，教师以微课引出情境，取得很好的教学效果。本单元的内容与运动类有关，教师制作的微课中包含了姚明NBA球赛中的经典视频内容，帅气的扣篮动作，以及其高大的形象，一下子将学生的学习兴趣激发起来。为了满足学生的学习需求，教师制作微课时以basketball为侧重点，引出与篮球相关的内容。在这个教学实例中，教师真正从学生兴趣出发，以经典的NBA视频情境吸引学生眼球，营造学生熟悉的氛围，再设计问题与学生互动，从而让英语课堂越来越精彩。 二、在新课导入中运用微课

新课引入在整个课堂里是非常重要的环节，引导得恰当，可以迅速吸引学生眼球，所以，在这一环节里引入微课，利用微课的直观、针对性强、画面动感等特点来设计一些新颖的问

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