四季歌教案

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音乐教案：脍炙人口的歌

杨柳雪实验学校 王银晶

课题：日本民谣《四季歌》 课型：综合课 教材分析：

这是一首在我国流传很广的日本歌曲，荒木风尚词曲。歌词用质朴的语言，颂扬了日本人民尊敬师长、父母，热爱朋友的传统美德。一段体结构，4/4/拍子，自然小调风格。旋律流畅，深切感人具有日本音乐独特的色彩和风格。歌曲分为上下两个乐句。旋律中出现了四种音符：全音符、二分音符、四分音符、八分音符。速度不快，淳朴的情感，流畅的旋律。 教学目标：

1、让学生在演唱和欣赏中感受体验歌曲的情感，达到陶冶性情、拓宽想象的目的。

2、了解日本的音乐文化、风土人情、人文科学，开阔音乐文化视野。 3、巩固已学过的音乐知识，并应用到新内容的学习中。 教学重点：

1、 通过有感情的歌唱歌曲，对学生进行思想情感教育。 2、 了解日本民歌的基本风格特点。 教学难点：

1、 歌曲风格的分析、理解。

2、 用圆润自然的声音有感情的演唱歌曲。


教学方法：

用欣赏、讨论、练习、谈话、情景、演示等方法综合教学。 教具：电子琴 多媒体 教学步骤： 一、 导入歌曲 1、

引导学生练习两小节节奏（拍节奏）播放韩国dj舞曲《火花》，

寻找刚学的节奏，随歌曲拍出来。 2、

讨论歌曲主旋律素材来源：这是一首韩国舞曲《火花》，旋律

来自一首脍炙人口的日本歌曲。(揭示课题)：这节课我们来一起了解这首深受人们喜爱的日本歌曲《四季歌》。 二、学唱歌曲

1、轻轻地点拍欣赏第一遍，提出问题：比较歌曲的速度和情绪与舞曲《火花》的不同？（讨论）

总结:速度一个快一个慢，情绪一个热情一个抒情

2、欣赏第二遍，提出问题：歌曲表达的情感？结合歌词理解日本人民的尊敬师长、父母，热爱朋友的传统美德。有感情的朗诵歌词（用歌曲伴奏做背景音乐） 3、学唱与教唱，解决歌唱难点: 哼唱旋律，先用哼鸣，再用“啊“

学习用圆润亲切的声音歌唱。

歌曲中歌词安排可单独教唱。如:像紫 罗 兰 花儿一样；像冲打岩礁的波浪一样。。。

4、随伴奏有感情的完整歌唱

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