《3---6岁儿童学习与发展指南》语言领域目标

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语言







总目标

小班

各年龄段目标

中班

大班

1. 认真 1．别人对自己说 1．在群体中能有 1．在集体中能注意听 听并能 听懂常 用

话时能注意听并

意识地听与自己

老师或其他人讲话。

做出回应。 2．能 有关的信息。 2. 2. 听不懂或有疑问

能结合情境感受

时能主动提问。 3．能

语 听懂日常会话。



言 , 愿 3．愿意在熟悉的 到不同语气、语 结合情境理解一些表



意讲话 并能清 楚

人面前说话，能 大方地与人打招

调所表达的不同 意思。3. 愿意与

示因果、假设等相对 复杂的句子。 4．愿意 与他人讨论问题，敢 在众人面前说话。

表 呼。4．愿意表达 他人交谈，喜欢

谈论自己感兴趣

达 , 具 自己的需要和想 有文明 的语言 习惯 .





法，必要时能配 以手势动作。

的话题。 4．基本 5．会说普通话， 发音 会说普通话的日

正确、清晰。6．能有

5．能口齿清楚地 常会话。 5．能基 序、连贯、清楚地讲 说儿歌、童谣或 复述简短的故

本完整的讲述自 己的所见所闻和

述一件事情。 7．讲述 时能使用常见的形容 词、同义词等，语言 比较生动。8. 别人讲 话时能积极主动地回 应。9. 能根据谈话对 象和需要，调整说话





事。6．与别人讲 经历的事情。 话时知道眼睛要

6．讲述比较连





看着对方。 7．说 贯。7．别人对自 话自然，声音大 小适中。8. 能在

己讲话时能回 应。8．能根据场










成人的提醒下使 用恰当的礼貌用 语。



合调节自己说话 声音的大小。 9．能主动使用礼 貌用语，不说脏 话、粗话。



的语气。 10. 懂得按 次序轮流讲话，不随 意打断别人。 11. 能 依据所处情境使用恰 当的语言。如在别人 悲伤时会用恰当的语 言表示安慰。













2. 喜欢 听故事 看



1. 喜欢听故事， 看图书，经常主

1．经常反复看自 己喜欢的图书。

1. 经常专注地阅读 图书。2. 喜欢与他人

图 动要求成人讲故

2．喜欢把听过 一起谈论图书和故事

书 , 具 事 、 读 图 书 的故事或看过的 的有关内容。3. 在阅 有初步 的阅读 理解能 力。



2．喜欢跟读韵律 图书讲给别人 感强的儿歌、童

听。3．对生活中

读图书和生活情境中 对文字符号感兴趣， 知道文字表示一定的 意义。4. 能说出所阅 读的幼儿文学作品的 主要内容。5. 能根据 故事的部分情节或图

谣。3．爱护图书， 常见的标识、符 不乱撕乱扔。 号感兴趣，知道

4．能听懂短小的 它们表示一定的 儿歌或故事；

意义。4. 能大体





5．会看画面，能 讲出所听故事的 根据画面说出图 中有什么，发生 了什么事等。





主要内容。 5. 能 书画面的线索猜想故 根据连续画面提 供的信息，大致 说出故事的情

事情节的发展，或续 编、创编故事。 6. 对 看过的图书、听过的

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