班级管理的内容

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班级管理的内容

摘要：建设和培养一个良好的班集体，给予学生一个良好的学习环境，以提高学

生的学习质量，是班级管理的核心内容，是班主任工作成果的表现，一个良好的班集体，可以让学生们更好的学习，有助于教室的教学质量。 一．班级的组织建设

根据社会政治经济文化发展对青少年的要求，按照教育方针，结合现实班级的发展，学生的具体表现，采取民方式，建设班级组织，以培养集体意识，增强集体荣誉感，培养样学生遵守纪律的良好习惯，以及培养公民意识，为以后为社会做出贡献做好准备。 二．班级制度管理

按照学校的教学工作要求，即实施常规管理，也就是按守则来管理班级，同时也要按实时情况来管理班级，比如要按照班级的的传统，班级学生的实际情况，实事求是，进行非常规管理，不能教条主义，只要目的和结果是管理好班级。 三．班级教学管理

明确班级管理的目的和任务，实时关注的学生的情况，不仅仅是学习，还有道德思想和身体健康上，只有根据实际情况才有可能建设有效地班级管理秩序，同时建设班委会，用班委会来解除老师与学生之间的间隙，以更有效的管理班级，及时关注到学生的生活变化，更好的指导学生的学生，提高学生的自学能力，提高学习热情度，让学生学习会学习，学好知识，学会做人。 四．班级活动管理

班级活动是班级群体客观的满足彼此需要，通过班级活动可以增强班级凝聚力，促进老师与学生的良好的关系发展，可以利用班级活动间接地进行思想道德教育，培养一个良好的学习环境，提高教学质量。 班主任管理和建设班级组织的策略

一．班级发展目标的确定和实施是班级管理的基本要素，以提高素质，发展个性

为目标，根据班级的具体情况，来制定适合班级的发展目标，并且根据学生的反应及时来改变实施措施。班级组织的管理目标中，不但要注意班级整体水平的发展，同时班主任要多了解学生，及时为班级个体学生精心策划一个适合他们的个性发展的目标，并且为学生提供制造发展的机会和空间，以及必要的条件，让同学更好的发展，让每个学生都树立自尊自强自信的良好心理状态。

二．合理的确定学生在班级里面的位置

科学的诊断班级人际关系的现状，建立班委会，实行轮流任职制度，及时关注班级里面的学生概况，有班委及时处理上报班主任，班主任配合处理学生关系，以求保证学生之间的关系，学生与老师之间的关系保持良好，以促进建设良好的班级环境，丰富班级的管理角色，让每一个学生都参与到班级管理中，增强凝聚力，同时正视班级非正式组织，合理的支持，促进学生个性发展。

三．协调班级里面的各组织之间的关系，各位同学之间的庴，减少甚至避免矛盾，

协调各科教师与学校其他部门其他班级之间的关系，良好的利用教学资源，协调班级与社会家庭的关系，让学生有更多的时间和心思放在学习上，协调班级内各种活动和事务，让班级良好的运转，为学生保持一个良好的学习环


境。

四．班级活动采取民主制，开放多维有序，集合班级学生的意见和意愿，班级活

动避免形式主义现象，活动主题贴近学生的成长，要让学生在活动有更多的体验领悟和变化，用活动来进行思想道德教学，班级活动内容要求全体参与，让所有的学生在互动中获益。

五．班级管理中，需要为学生营造良好的环境，要有良好的舆论和跟班风，也可

以说是一个班的灵魂，营造文化性的环境，班级体要有良好的文化风气，带动所有的学生积极学习，同时学生即将走向社会，需要提前感受社会的影响，班主任给予正确指导，让学生学会正确处理人际关系，引导学生的心理环境。

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