利用绘本阅读发展幼儿的艺术思维

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利用绘本阅读发展幼儿的艺术思维

作者：陈萍

来源：《新教育·综合版》 2020年第8期



海南省军区幼儿园 陈 萍

“Picture book”是一种专为儿童设计，依靠一连串图画和为数不多的文字结合，或者完全没有文字，全靠图画来传递信息、讲故事的图书。欧洲人叫图画书，日本及港台地区又被称为“绘本”，而我们汉语又叫“图话书”。“图话书”一词，强调图文结合，具有中国汉语文化特色的表达，极为丰富、准确地展现这种文学作品的特点。为了方便笔者暂且把它表述为“绘本”，绘本成为国际公认最适合幼儿阅读的图书。

一、绘本是最适合幼儿阅读的图书

1.由幼儿的阅读方式决定。幼儿在还不识字的时候，主要靠读图来进行阅读。而绘本中的图画正好满足幼儿的需求。日本的绘本之父松居直先生曾说孩子阅读的是图画书的插图，因为优秀的插图会将故事的世界充分表现出来，孩子可以通过阅读图画书的插图来理解故事内容。

李利安·H·史密斯也说：“只要故事内容在插图上表现出来，孩子们的眼睛就可以发现她们”。

2.由幼儿的阅读环境决定。幼儿因年龄小，阅读环境更需要父母的陪伴，在温馨有安全感的环境中大声朗读。绘本图文结合，大人小孩都适宜，内容蕴含亲情与爱，非常适合家庭亲子共读。

3.由孩子的思维形式决定。幼儿的思维形式是具体形象思维，离开具体的事物表象儿童的思维无法进行。绘本图画多是对现实生活的形象反映，是对现实生活中的人、事、物的生动再现。这些都给孩子们阅读绘本提供了理解的基础。

4.由孩子的艺术审美需求决定，很多绘本创作者本身就是艺术家，他们有很高的艺术修养和儿童文学创作能力。创作出很多充满童趣、散发艺术品质和儿童生活气息的童话作品。很多绘本画面温馨，显示孩子的物我同一的泛灵论，深受孩子们喜欢。

二、绘本处处体现艺术思维

绘本创作离不开艺术思维。绘本，不管是无字绘本还是图文绘本，它本身就是一种艺术创作。一个经典绘本的创作者不但要有很深的儿童文学功底还要有很高的美学造诣。比如绘本评选“凯迪克大奖”，它是美国最具权威的绘本奖，号称图画书界的“奥斯卡”。评选标准除了注重绘本的艺术价值、特殊创意外，必须具有寓教于乐的功能，启发孩子们的想象力，能开发孩子的另一个思考空间。从中可以看出获此项奖的绘本本身就是一件极有创造力的艺术作品，优秀的绘本散发着艺术思维的光芒。

艺术思维的概念是指在艺术创作活动中，想象与联想、灵感与直觉、理智与情感、意识与无意识、形象思维与抽象思维经过复杂的辩证关系构成的思维方式，他们彼此渗透，相互影响，共同构成了艺术思维。它是人类以艺术方式掌握世界的思维形式和思维方法。艺术思维的三大特征想象性、情感性、创新性都能在一本优秀的绘本中体现出来，绘本阅读对幼儿艺术思维的发展非常重要。

三、利用绘本阅读培养孩子的艺术思维

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