学年科研工作总结

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学年科研工作总结

以课程改革为出发点，以课堂教学为立足点，以教育科研促进教育创新，以教育科研提升教育质量，使本学期我校教育科研的工作目标。本学期，我们本着“立足实际、突出实效”的思想，依靠全体教师，开展以课题研究和理论学习为重点，以课堂教学为抓手的教育科研活动，扎扎实实开展工作。

一、加强引导， 规范管理。

为充分发挥教研组的科研功能，进一步规范我校教育科研管理，我们实行了校本教研制度。以教研组长为骨干，带领教师结合平时的教学工作开展校本教研。各教研组每周定时学习教育理论，了解教育动态关注教改热点，收集、总结先进的教科研信息，定期开展课堂教学研究活动，以此带动广大教师参与教育科研。

二、抓好立项课题的阶段管理。

本学年，结合新课改及我校实际情况，加强了教研与科研的整合，将教科研融入平时日常的教育教学之中，要求教师把教研课上成课题研究课，立足计划—学习—活动—研讨—总结五个环节。各个课题组都制定切实可行研究计划，并按计划组织实施。努力做到教育教学科研化，科研管理课题化，课题管理过程化，有力地促进课题研究工作的深入开展。各教研组在期初制定了本学期的教学研究课题方案，围绕方案开展研究活动。为加强课题

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的过程管理，各教研组按照所制订的实施方案，根据实际情况，适当人员分工，落实研究任务，定期举行课堂教学研究活动，撰写课题心得和研究案例，重视过程性资料、专题性资料、效果性资料的收集与整理，为课题的顺利结题打好基础。

三、完善并落实教科研奖励机制。

为进一步规范教科研管理，形成较完善的教科研评价激励机制，学校在教师绩效考核方案制定中完善了学校课题研究奖励办法，加大了课题研究、文章发表、获奖论文的奖励力度，激励了广大教师参加课题研究的积极性。

四、正视问题与不足，切实增强教育科研的实效性。 我们固然做了一些工作，但与领导的期望，与时代对我们的要求相比，还有很大差距。在我校教育科研取得进步的同时，我们也清醒地认识到自己工作的不足。

1、教师的教育随笔研究案例写作，还存在不平衡的现象。尽管很大一批教师已行动起来，并在行动中有所发展。但同样有相当一部分教师，平时的教学案例、随笔写作质量不高，存在一定的应付倾向。

2、科研成果质量有待提高。在所完成论文中，获奖论文不多，能发表也屈指可数。

3、教育科研工作，应更好的与课堂教学研究结合起来，应

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