“双减”政策之下家长该何去何从

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“双减”政策之下家长该何去何从

各位老师、家长：

大家晩上好！很高兴在这里和大家一起来聊一聊关于孩子教育的话题。

说实话，在“双减”政策刚出来的时候，我内心是比较焦虑的。国家出台“双减”政策，确实减轻了很多孩子和家长的负担，但对我们初三的学生和家长来说，“升学压力”始终是一座搬不开的大山。而初中的学习需要一定的作业量，通过反复做题来提高对知识点的熟练度。“双减”政策出台后，我们原有的课外学科培训全部停止，课余学习的计划被打乱，所以我就比较担心孩子课余时间的学习得不到保证，怕成绩下降。

开学之后，范老师也和我在校外培训这个问题上有过交流。后来我也问过自己几个问题：

1. 孩子通过校外培训获得了稳定而持久的分数增长吗？ 2. 分数的提高等同于学业水平和能力的提升吗？

3. 孩子在接受辅导后，学习习惯和方法有积极、长效的变化吗？ 思考过这几个问题之后，我就基本上能比较客观地评估校外培训对孩子的价值了。其实说穿了，之前报培训班也是有着从众的心态，觉得大家都报，我不报，那我们孩子可就吃亏了。

其实校内的学习和校外的培训能够比作为一个正餐和加餐的关系。如果在正餐吃得饱、吃得好、营养充足的情况下，加餐就完全没有必要了。只要孩子在学校认真上好每一堂课，扎扎实实完成每一样作业，不懂的地方及时请教老师，在校学习效率得到保证，就算没有课外培训，也能学得好。

现在“双减”政策已经落实了，焦虑其实毫无意义。我想我们需要思考的是：在接下来的时间里，应该怎样去做，才能对孩子的学习


起到更积极的作用。我有几点想法：

1. 调整自我心态。任何事物都有两面性，在涉及到政策的很多信息中，我们不必过于兴奋，更不要过于焦虑孩子的学习，更不能把负面情绪传导到孩子身上，我们先调整心态，接纳政策的改变，改变思维，迎接挑战。

2. 融洽家庭氛围。双减之后我们和孩子的相处时间明显增加了，看到孩子空的时间多起来，我们可能就会忍不住去说：“快去写作业''“怎么又拿手机了”“作业完成没有"等等。然后就惹得孩子很厌烦，容易发生矛盾。面对青春期的孩子，我们还是要细心注重孩子思想情绪的变化，和孩子做朋友，形成良好沟通的互动模式，帮助孩子排忧解难。多一些关心和陪伴，少一些唠叨。

3. 合理安排时间。我们能够和孩子一起制定出合理的课余时间安排表。除了学习上的查漏补缺之外，能够加大运动时间，增加劳动时间，多让孩子参与到力所能及的家务活动中，除了学习，履行家庭义务，增加家庭责任感也是很重要的教育。

4.加强家校联系。多和老师沟通，随时了解孩子的学习状况，及时作出调整，通过各种方式了解孩子的思想动态，提供及时的帮助。

最后我想说，不管政策如何变化，终身学习的信念和培养终身爱好是不变的。我们要相信自己的孩子，只要始终抱着学习的心态，他们的人生也一定不会太差。

家长该如何应对：

1.督促学习，养成自律。自律的孩子，离不开父母的管教和正确督导。

2. 改变自身坏习惯，以身作则。在家不能总是看手机，孩子学习学科知识，家长看看报纸，杂志，营造良好氛围。

3. 注重孩子学习习惯。好的学习习惯造就好成绩，培养孩子做


计划和总结的习惯。周末或假期能够参考学校的学习时间进行学习。

4. 与老师保持良好的沟通。联动老师，多听听老师的意见，共同寻求解决问题的方法。

5. 孩子在家，别无休止的唠叨。孩子的叛逆，是对父母的唠叨、数落行为的反抗，做顿好吃的就是对孩子最好的鼓励和陪伴。

我们家长也要相信，在“双减”政策落地的大环境下，学校会花更大力量提升教育教学质量，确保学生在校内学足学好，充分发挥学校的主阵地作用。

最后，祝老师们、家长和孩子们身体健康，事事顺利。祝育才中学明年的成绩更上一层楼。

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