高师钢琴教学中提高学生即兴伴奏能力的思考——以钢琴教材《车尔尼599》为例

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高师钢琴教学中提高学生即兴伴奏能力的思考——以钢琴教

材《车尔尼599》为例

史新新

【期刊名称】《音乐时空》 【年(卷),期】2013(0)3X

【摘 要】高等师范类院校音乐专业培养的毕业生,大都从事中小学的音乐教学工作,即兴伴奏作为一名教师的综合能力的体现,已经越来越受到人们的关注,钢琴即兴伴奏作为高等师范类院校开设的必修课程,一般都放置在学生们有了一定的钢琴及和声理论基础之后的第五、第六学期开设,时间只有一年。对于大多数学生而言,学习时间短,效果不太好。高等师范院校的培养目标有别于音乐学院。 【总页数】1页(P136-136)

【关键词】即兴伴奏;高师钢琴教学;车尔尼;师范类院校;伴奏音型;琶音;伴奏形式;学习时间;拍音;游击队歌 【作 者】史新新

【作者单位】河南大学音乐学院 【正文语种】中 文 【中图分类】J624.1 【相关文献】


1.高师和声课教学中如何加强对学生钢琴即兴伴奏能力的培养 [J], 崔德立 2.浅谈车尔尼599与简易钢琴即兴伴奏的同步教学 [J], 赵静;尹婷

3.高校《钢琴即兴伴奏》教学的几点思考——以中国音乐学院研究生《钢琴即兴伴奏》课程为例 [J], 杨帆

4.高师钢琴课教学改革的构想——基于即兴伴奏能力培养的钢琴课教学 [J], 马雁 5.结合本土文化,融人多元模式的钢琴即兴伴奏教学思考——以西藏大学音乐师范专业钢琴即兴伴奏教学为例 [J], 才旦卓玛

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