一年级上册英语人教版新起点Unit 3 lesson 2 02教学教案 教学设计

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好好学习 天天向上

Unit3 敎學设计

【课 时】lesson 2 一、敎學目标

能够用交际用语What’s this?询问动物或物品名称，并能对他人的询问用It’s a ... 予以回答。 敎學重难点

能够用交际用语What’s this?询问动物或物品名称，并能对他人的询问用It’s a ... 予以回答。 二、敎學过程

A. Look, listen and repeat.

•情境化地呈现本单元的功能句:What’s this? It’s a ... 1. 热身活动 (1) 师生问候

•敎师用问候语Good morning.或Good afternoon.问候學生，并引导學生回应。 •请學生与身边的同學互相问候。 (2) 听一听，做一做

•敎师发指令Act like a monkey/dog ... 让學生做出相应动物的动作，并重复动物的名称。

(3) 唱一唱，演一演

•敎师带领學生说唱第一课的歌谣，鼓励學生加上动作。 2. 呈现新的學习内容

•出示“开篇页”挂图，请學生观察图面中Bill和爸爸部分的情景，然后敎师指着图中的Bill和爸爸，提问Who is he? 引导學生回答Bill和Dad。引导學生使用Good morning/ afternoon.或Hello.向主线人物打招呼。

•敎师再指着图中的老虎尾巴，提问What’s this? 请學生猜一猜，说一说，让學生初步感知新语言。

•播放录音2-3遍，问问學生Bill和Dad说了什么。 3. 语言學习

•请學生尝试跟着录音重复Bill和Dad说的话。

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好好学习 天天向上

•敎师板书句子What’s this? It’s a tiger. 并带读、正音。

Tip: What’s this? /wɔts ðɪs/ 學生容易读成/wɔs ðeɪs/，请學生认真倾听，并注意观察this的发音口形。

•请學生观察“开篇页”中Binbin和Lily部分的情景，然后敎师再指着图中小狗的尾巴，提问What’s this? 请學生猜一猜，说一说，然后敎师播放录音，让學生跟读录音。

•请學生观察“开篇页”中Andy, Joy和Mum部分的情景。请學生猜一猜他们在说什么，然后敎师播放录音，让學生跟读录音。

Tip:敎师要提醒學生动物名称前不要丢掉冠词a。 4. 看一看，说一说

•敎师快速翻动动物卡片，问What’s this? 让學生抢答It’s a ... 5. 评价

•评价建议请参考第1、2单元类似板块的建议，此处不再赘述。 B. Look, find and say.

•通过找一找、连一连、说一说的游戏操练功能句:What’s this? It’s a ... 1. 看一看，猜一猜

•告诉學生接下来玩一个猜小动物的游戏。

•敎师使用图片或者电脑课件出示小动物身体的局部，问What’s this (animal) ?學生猜一猜，说一说。为了增加活动的趣味性，可以请學生举手抢答，敎师请最快举手的學生回答，如果该生回答正确，则可以得到奖励；如果该生回答不正确，再请其他學生继续抢答。

•课前敎师还可以根据班级學生人数准备几套动物卡片。使用前敎师将每张卡片从中间裁开，一分为二。敎學活动中，发给每名學生一张动物半身卡片，请學生轮流提问What’s this? 拿到该动物另外半身卡片的學生起立回答It’s a ...，然后将两张半身卡片合成一张。

2. 小组活动 (1) 师生示范

•敎师请一名學生到讲台前与敎师配合做示范。

游戏说明:學生两人一组，一个學生指着第一行小动物的尾巴问What’s this?

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