贵州黔南公共基础知识考试教师岗的主观题考试内容

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贵州黔南公共基础知识考试教师岗的主观题考试内容

1、如何理解“不同的人在数学上得到不同的发展”？ 2、简述面向全体学生与关注学生个体差异的关系。

3、课程改革的总目标是什么？简述《标准》中总体目标四个方面的关系？

4、如何在教学中培养学生的思维能力和创新能力？ 5、如何有效开展数学思想教学？ 6、如何在教学中培养学生的数感？

7、什么是空间观念？如何在教学中建立空间观念？ 8、什么是符号意识？如何在教学中发展学生的符号意识？ 9、什么是几何直观？如何发展学生的几何直观？

10、什么是数据分析观念？如何发展学生的数据分析观念？ 11、什么是运算能力？如何发展学生的运算能力？ 12、如何发展学生的推理能力？

13、如何培养学生的“合情推理能力”和“演绎推理能力”？ 14、如何培养学生发现和提出问题的能力，以及分析和解决问题的能力？

15、教学中如何体现“情感态度”的目标要求？

16、知识技能目标在第一学段和第二学段的具体要求有何联系与区别？

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