小学英语新外研版(一起)一年级上册Module1 第三课时教学案

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小学英语新外研版（一起）一年级上册

课题 课型 教 学 目 标

Module1(第三课时)

主备人 崔盼盼 授课人 崔盼盼

新授

知识与技能

备课时间

Sept.3rd

上课时间

1.会用句型： How are you? I’m fine.进行问答练习。 2.能灵活运用所学内容。

过程与方法 采用 TPR教学法，以学生为主体，充分调动学生的积极性，师生一起在表演中教，在表演中学，在表演中练。

把语言融于情景之中，让学生通过体验、参与各种活动培养对语言学习的兴趣，养成讲礼貌讲文明的好习惯。



情感态度价值观

重点 难点 教具 学具

How are you? I’m fine. fine 的发音。 多媒体课件




教 学 程 序

师生活动（集体备课部分） 个案补充



一．准备导入：

1．在黑板上写出下列句型 A： Hello，… B： Hi，…

A： Goodbye，…B： Bye-bye，… 2．复习问候与道别的方式。

3．告诉学生师读A他们读B。师要向他们问好或道别，他们要说出相应的问好或道别的方式。 举例：

老师：Hi，class。

学生：Hello，Mr Jones。

4．和一个学生做例子。让学生和身边的人说“Hello”和“Goodbye”。每人必须至少和四个人做练习。 活动1：听音，指图，说话

1．让学生看前两幅图。用中文提问。图中角色叫什么？（在第一单元已经介绍了他，学生应该记住了他的姓名）这是一天中的什么时候？他在和谁说话？

2．放录音，要求学生在听录音时指出相应的图。再听录音，每句话后暂停，让学生跟读。

3．告诉学生师将读出话泡中的句子，他们要指出正确的图。不要按顺序读对话。 举例：

老师：I’m fine，thank you. 学生：（指着第二幅图）




教 学 程 序

2：指图说话 个案补充

1．举起书指着不同的角色，让学生说出他们的姓名。

2．让学生合上书。挡住师书上的话泡，让学生猜谁说的话。 3．让学生进行两人小组活动，一个人指着图挡住书上的话泡，另一个人猜谁说的话。

4．在黑板上写出下列句型：How are you…? I’m fine，thank you. 5．向全班说：“How are you？”他们要回答“1’m fine，thank you.” 6．和一个学生做例子。如果可能，让学生向师提问。

7．让学生向他们的同学提问。他们要和四个或五个同学进行练习。同学在回答后，还要提问。 活动3：表演

1． 对话或放录音。每句后停顿，让学生跟读。

2．邀请一个学生到前面来和师一起读对话。向学生解释在问候时师会和他握手，道别时师会挥手。 3．和别的学生做更多的练习。

4．让学生两人一组读对话，做相应的表演。 5．完成对话后，两人交换角色。 二.趣味练习 补充活动1：

1．让学生在班上选一个同学，但是不能告诉别人他是谁。向学生解释师会点出一个学生，这个学生要向另一个学生说：“Good morning．”被选定的学生必须要回答。 举例：

老师：（指着Tom） Tom：Good morning，Li. Li： Good moming，Tom. 2．选更多的学生做练习。



教 学 反 思

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