小议“双减”政策及其落实措施效果研究

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“双减”政策及其落实措施、效果研究

摘要：“双减”，减的是学生过重作业负担和校外培训负担，增的是课后服务水平和课内教学水平。有效减轻学生过重作业负担和校外培训负担，这也是学生家长的心愿。在小学“双减”背景下老师担负着学生的健康成长传播知识的同时还不断地提高自身的文化知识和自身素养，同时还需要不断地创新，提高学生管理和知识的传播。对此，我针对新时代“双减”背景下的落实措施、效果做出研究，望对学生们未来的文化知识和健康成长献出一份心力。

关键词：素质教育；“双减”政策；作业设计；课后服务；创新研究

为了推进素质教育，减轻家庭教育和学生学习负担，从2021年秋开始“双减”政策在各地全面推进，给小学教育提出了挑战，在作业设计和课后服务上提出了更高的要求。加强学生的素质教育活动，这对提高小学生身心成长有着极大的帮助，因此，本文对此做出重要探讨。

一、“量体裁衣”促“双减”

为了确保“双减”政策的实施，我们要“因校制宜”、“量体裁衣”，积极开展多种符合学生口味的活动。新时代的教育工作还要按照新课改的教育需求进行，同时还要老师积极的改变管理方式。例如，让学生在学习外充分利用课余时间，并和其他教学老师定期联合举办教学活动，如古诗词朗诵比赛、唱歌比赛或是小品话剧活动，积极鼓励学生参与进来，借此培养学生的兴趣爱好以及自信力。此外，借助这些活动，还能提高学生的团队合作，使班级学生与学生之间更加能协同互助，不仅会形成一个良好的班风，同时还可以使班级之间的学生增加凝聚力、荣誉感。此外，以小组的方式进行班级活动，同时定期的召开班会，引导学生以小组的方式进行分享，将自己在学习中的问题或是生活中的情况进行分享，老师可以根据学生分享的学习、生活状况进行鼓励或是指出不足，这样以来不仅可以增加学生与老师之间的情谊，同时还可以引导学生走向正确的方向。与此同时，我们还可以借助假日或周末较多的课外时间开展活动，例如十一国庆节的时候开展爱国活动，给学生讲解英雄故事，使小学生了解如今的太平盛世来之不易，进而激发小学生的爱国、报国之情，这样以来还可以间接使小学生树立远大梦想。此外，还可以在植树节的时候开展种植活动，通过小组的划分进行责任分工，如梳理土地、挖坑培土、撒种等流程协作完成，并在实践活动结束后，写下心得体会或是举办总结会，使学生通过举办的活动交流分享收获，如此以来，既能培养学生的合作能力，又能使学生感受劳动的力量，后续，还可以在种植一年后去观看，真正感受到






劳动带来的结果，这都是“双减”政策的实施给孩子们带来的快乐与享受。

二、构建良好的师生关系

为了落实“双减”政策，孩子们不再去校外培训班，作业负担也小了。学校还增设了课后服务兴趣班，比如轮滑班、冰壶社团、手工制作社团、篮球队、乒乓球队、跳绳社团、微机社团、机器人和植物观察社团等。孩子们和老师相处的地点不同，相处的时间也会更多，因此构建良好的师生关系就尤为重要。自古以来，师生关系一直是班级管理工作的重点内容，同时也是难点内容。而导致这一点的问题很大程度上因为两者角度不同，使学生对老师充满尊重的同时甚至会感到压力。但师生关系也是重点问题，很大程度的影响着学生的学习状态，同时还直接决定班级管理的工作质量。那么这就需要寻找合适的管理方式，进而促进学生们的良好关系，用科学的教学方式进行管理和教学。那么在此基础上还需要尊重学生的主体地位，将自身放到和学生一样的位置上，经常和学生进行交流，除了工作上的交流还应多和学生交流生活中的事情，形成一种良好的朋友关系，如此一来他们才愿意向我们敞开心扉。

另外双减政策的实施是当前素质教育发展的新要求，也是培养全面发展的人的具体体现。从“双减”政策的内涵来看，他体现了以“人”为中心的理念，也体现了以“生”为本的育人要求，但是减负与增效是一体的，这需要教师在教学理念上与方法上做出相应的调整与改变。但有些教师有误区，片面的认为减负就是减少作业量，减轻学生的学习压力这是不对的，这就违背了双减政策实施的初衷。

关注学生需求，重视师生之间的交流与沟通。教学的过程是师生之间双向互动的过程，同时也指出了应该是师生积极参与、相互交往、共同发展的过程。同时小学教师在教学的过程中不仅要及时关注和了解学生的学习情况，还要重视家长部分，定期和家长进行沟通，了解学生在家里的状态，了解学生的思想状态，采用最科学合理的教学方式去引导学生，使学生的全面进步。

三、优化作业设计

作业设计合理，有梯度，有层次。不留重复性作业，作业针对性要强，写作业有效果，从而减轻孩子的作业负担。要养成好的学习习惯。上课既要专心听，还要动脑想、动口说、动手做，使学生“动”起来，进而提高学生的综合素质。在课后要引导学生养成“好问”的习惯，在问的过程当中解决问题，从而提高学生的学习效率，实现减负增质的教学目标。

发挥班干部作用，提醒、检查作业情况，让班长养成良好的责任意识。教师还要有作业计划、作业反思和作业研讨，使作业更合理，更科学，更有效。

四、课后服务

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