教育随笔：悦读悦美,爱上阅读

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教育随笔：悦读悦美，爱上阅读

教育随笔：悦读悦美，爱上阅读

阅读能够满足幼儿的好奇心，增长幼儿的知识；阅读能够帮助幼儿养成爱思考、勤动脑的好习惯；阅读能够开发幼儿的各种潜能，对幼儿的全面发展具有不可替代的价值。

近期，通过对我班幼儿在区域活动时的观察，我发现光顾阅读区的幼儿少之又少，偶尔有几位幼儿进入也是草草的翻看之后就离开。而其它区域总是能够受到许多幼儿的青睐。针对此现象我对幼儿进行了观察，原来是因为幼儿对阅读区里的书籍缺少兴趣，有的甚至看不懂，幼儿没有养成良好的阅读习惯。怎样才能把阅读区变得像其它区域一样，吸引到幼儿，让幼儿爱上阅读呢？之后，我做了以下尝试：

一、创设良好的阅读环境,激发幼儿的阅读兴趣和能力

《幼儿园教育指导纲要》中明确指出：“环境是重要


的教育资料,应通过环境的创设和利用,有效地促进幼儿的发展”。首先我在阅读区为幼儿提供了沙发、靠垫、毯子等物品,幼儿每天能够坐在沙发上看书,靠在靠垫上阅读。班里的贝贝说：“老师，这样看书真好，就像在家里一样”。听完这话，我心里笑出了花，孩子开始喜欢上阅读了。

二、根据幼儿的年龄特点和兴趣需要，为幼儿提供适宜的低幼读物

“所谓兴趣是最好的老师”,是学习的动力,幼儿往往对喜欢的事物特别感兴趣,而且会积极参与,因此,我们要从幼儿的兴趣入手,根据幼儿的年龄特点,选择适合幼儿年龄特点和规律的低幼读物， 对于我们大班的幼儿我注重提供一些科普类的图书，培养幼儿的观察力、思维力、创造力。还为他们选择了一些连环画册，主要内容为生活故事以及童话故事，提高了幼儿的阅读兴趣。

三、组织多种形式的阅读活动，让幼儿爱上阅读

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