【育儿知识】培养教育孩子得注意教育方式

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【育儿知识】培养教育孩子得注意教育方式

孩子良好行为习惯的形成与大人对孩子在这一方面的教育是否重视，教育方法是否得当有很大的关系。一个好习惯的形成一般要经过从内心向往，行为练习，形成习惯这样一个过程。由于受孩子神经系统发育的制约和孩子控制能力较弱的影响，孩子行为习惯形成的过程不可避免地具有三个特点，即渐进性、反复性和实践性。

渐进主义是儿童良好行为习惯的形成。内容由少到多，要求由低到高。它是逐渐拱形的、充分的和刻板的。

反复性是指孩子良好行为习惯的形成不是一成不变的，而是在形成过程中会经常出现反复，出现波动起伏，呈现出一种不稳定性。

实用性是指培养儿童良好的行为习惯，主要依靠儿童的日常生活和社会实践活动。良好行为习惯的形成贯穿于儿童的日常生活、交流、游戏、劳动等活动中。它们在儿童具体生活和活动的实践中不断得到实践和加强，最终形成一种自然习惯。

孩子良好行为习惯形成过程的这三个特点就决定了孩子良好行为习惯的养成教育是长期的、系统的、协调一致的教育话动。在这个教育活动中，要发挥孩子的主导地位，培养孩子的自尊心和自信心，让孩子追求上进的内驱力发挥作用，就能收到良好的效果。这其中大人的教育方法和教育方式就显得很重要。教育学的规律告诉我们，教育的动机好并不等于教育的效果好，要取得好的教育效果，不光要有好的动机。要有对孩子的爱心，正确的教育方式更重要。要有章有法地运用鼓励、表扬、批评、惩罚等教肖手段来达到教育的预期目的。

在教育孩子时，表扬孩子的好行为比批评坏行为更有效。表扬可以让孩子学到更多。它可以增强孩子的自信心，提高孩子的自尊，给孩子更大的勇气去面对新世界，承担更多的任务。

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