幼儿园开展民间游戏促进幼儿社会性发展的研究

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幼儿园开展民间游戏促进幼儿社会性发展的研究

随着社会经济的快速发展，家长们对幼儿教育的重视程度也越来越高。因此，幼儿园的教育理念也在逐渐升级，注重综合发展和素质教育。而幼儿园教育发展的一个关键点就是幼儿的社会性发展。幼儿在游戏中建立了各种人际关系，锻炼了交流沟通的能力，并学习到了如何与他人合作、共处。因此，本文将研究幼儿园开展民间游戏促进幼儿社会性发展的实践效果。 一、 教育意义

在幼儿园中开展民间游戏是一种寓教于乐的教育方式。游戏是幼儿学习的重要途径，是他们自主探究、发现和创造的活动方式。而民间游戏具有浓厚的民族文化和历史背景，是幼儿园教育的重要组成部分。在游戏中，幼儿可以通过角色扮演、模仿表演等方式感受到民俗文化的魅力，增强自己的民族自豪感和文化认同感。

同时，民间游戏对幼儿的社会性发展也具有积极意义。民间游戏从根本上强调集体意识和合作精神，有利于培养幼儿的集体意识、团队合作能力和社交技巧。在游戏中，幼儿需要与他人互动，不断尝试和探索，从而锻炼交流沟通的能力和情感表达能力。此外，民间游戏也在一定程度上教育幼儿尊重他人、协作合作等品质，有助于培养正面的价值观念和人际交往技能。 二、 民间游戏的类型

民间游戏指的是一些源于民俗文化，流传于百姓中的传统游戏。这些游戏品种繁多，种类多样，可以分为以下几类。

1. 经典道具类游戏：指通过各种具体、简单的器材和东西来进行的游戏，如麻将、象棋、五子棋、拔河、跳绳、折纸等。

2. 唱游类游戏：指以歌唱、舞蹈等方式进行的游戏，如古脊童谣、童赛儿、拔河歌、抢蚂蚁等。

3. 跑腿子类游戏：指需要幼儿在空间中奔跑和行走的游戏，如跳娃娃、踢毽子、飞奔三角等。 三、 实践效果

1. 增强幼儿自主玩耍的能力

传统民间游戏多具有自由、开放性和灵活性的特点，可以给幼儿提供自主选择游戏对象、制定游戏规则、调整游戏模式的机会。这样一来，幼儿的思维活跃度会很高，他们可以体验到自主探索和学习的乐趣，并学会了自如地调动自己的各种能力，提升玩耍技能。


2. 培养幼儿的合作精神和社交技能

在民间游戏中，合作精神和社交技能是很重要的，需要幼儿进行团队合作，共同完成游戏任务。例如，象棋、绘画、跳中秋游戏等，都需要幼儿们互相协作、相互依赖，通过沟通协商，讲究团结协作，从而培养出一种共享、竞争、融合的意识。 3.提升幼儿的创造力与想象力

民间游戏通常会给幼儿一个空间，让他们自由发挥并大胆尝试，打破传统单一的玩法，让幼儿可以自由创新，从而提升幼儿的创造力和想象力。例如，一些非结构性游戏，例如童谣、拔河歌，都鼓励幼儿发挥想象，实践出自己的天马行空的玩法，从而让他们感受到自由、快乐、创新的乐趣。 4. 培养幼儿的竞争意识

在游戏中，幼儿是有一定的竞争意识的，比如对战，占领领地等，都会让幼儿体验成功与失败的感觉，从而学会处理胜负的态度，同时也会学会赞赏胜者和尊重失败者的道理。

四、 结论

总的来说，民间游戏对于促进幼儿的社会性发展具有积极的作用。其丰富的游戏形式、深厚的文化内涵以及有利于合作、竞争精神等优点，为幼儿园开展民间游戏提供了重要的教育资源和优质的教育方式，也成为幼儿园实践幼儿教育的一个关键实践环节。幼儿园可以将民间游戏作为其中一种教育体验，在实践中不断探索，创新游戏形式，创造出新的教学模式，以提高幼儿发展水平，适应现代社会对于早期儿童教育的需求。

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