浅谈英语教学中如何培养学生的语言能力

【#第一文档网# 导语】以下是®第一文档网的小编为您整理的《浅谈英语教学中如何培养学生的语言能力》，欢迎阅读！

浅谈英语教学中如何培养学生的语言能力

作者：蒋庆珍

来源：《读写算》2020年第10期

摘 要在英语教学的过程之中，学生语言能力的培养尤为关键，英语老师需要着眼于这一学科教学改革的核心要求，采取创造性的教学策略来提升学生的语言能力，保证学生主动用英语与他人进行交流以及沟通。 关键词英语教学;语言能力

中图分类号：G632 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2020）10-0083-01

随着新课改的深入发展，核心素养教学已经成为现在学校教育的终极目标。而初中英语课程作为培养具有国际性交流能力人才的基本科目，也应该积极分析英语核心素养的内涵与本质要求，确保初中生可以通过英语学习受益终身。其中语言能力是指初中生利用英语完成现实交际任务的语言文字应用能力，是英语素养的基本组成部分。因此，英语教师要积极培养和优化学生的英语语言能力，切实丰富学生的英语交际经验，改变传统英语教学的哑巴英语问题。 一、创设生活化应用语境，培养学生的应用意识

语言的生成与发展是在特定的现实环境中实现的，初中生所形成的英语语言能力也势必需要借助真实的英语交际环境。而且客观来讲，我国初中生从小便习惯利用汉语完成现实交际，所以他们本身便十分缺乏英语交际意识。对此，初中英语教师要积极创设生活化语言教学环境，让学生懂得英语这门国际语言的交际价值，借助情境教学帮助学生树立英语交际意识，为培养学生的英语能力做准备。

就如在“Will people have robots”一课教学中，学生们就要通过由will，there be引导的一般将来时展开英语交际。为了激发初中生的英语学习兴趣，笔者利用现在网络短视频中十分火爆的银行机器人与人们对话的视频片段，创设了生活情境，引导学生们了解了现在人们生活中已经出现的机器人。这些微视频很好的引起了学生们的交际欲望，部分学生也积极分享了自己与机器人对话的真实经验。然后，笔者再引导学生借此展开英语交际。鼓励学生用英语分享自己的生活，也就可以很好地激发学生的英语应用意识，调动了学生的交际兴趣。 二、充分运用现代教学手段，促进学生语言能力的运用

英语是一门交际性、应用性语言，随着情境变化而变化。因此运用现代的教学手段可以突破时间和空间限制，创设多个情景，进行英语教学课程软件中的跟读、动画模拟、角色扮演等

本文来源：https://www.dy1993.cn/WOb.html