儿童的阅读阶梯

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儿童的阅读阶梯(总2页)

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儿童的阅读阶梯



0-1岁或者1岁半 建立亲子阅读的习惯，获得“书”的概念

之所以说1岁或者一岁半，主要是孩子的个体差异不同而不同，有的宝宝1岁就开始真正的亲子阅读，有的则还在把书当玩具的阶段；

的确，1岁之前的孩子总是把书当成玩具的，他们撕、啃，有的还使劲的拍打，且乐在其中。很多家长看到宝宝这样，就认为小宝宝怎么会读书呢，他们只会祸害书。其实不是这样的，要想让宝宝爱读书，您就需要从宝宝一出生就开始和他一起和书交朋友。

对于这么大的孩子，我建议给他选择一些认物和颜色的图卡类书籍，妈妈和宝宝一起读。这个阶段，宝宝有了认物的本领，对这类的书籍卡片也非常感兴趣。当然如果只是你读给他听的话就无所谓什么书籍了，杂志、报纸、散文都可以。

很多家长说孩子根本不读书，一要他看书他就哭闹。这个问题的源头多半在父母：你怎么可以要求这么小的孩子“读书”呢你要做的，就是先要放下功利心，别总想着今天看了这个宝宝认识了什么，认识多少。我们在这个阶段，主要是让宝宝建立“书”的概念，书是印在纸上的思想，书可以翻阅，书有很多颜色，书是钉在一侧的，书是从左向右翻看的……

其次，读书不是一件枯燥的任务，而是你和宝宝的温馨时刻，这个时候，请你一定把宝宝抱在怀里，让他坐在你的膝盖上，偎依在你温暖的怀抱里，先把氛围搞好了，孩子自然喜欢并期盼每天的阅读时光。



1岁半——2岁半或者3岁 阅读简单的情境绘本

这个时候的宝宝，有了一定的社会经验，掌握了一些字词的发音，进入了语言发展的爆发期，而且对母语有了不错的理解能力，我们可以开始真正意义上的阅读了，不过仍旧是亲子阅读哦！

这一时期，我们给宝宝选择的绘本以简单为原则：情节简单，而且可以整本书都在重复一个类似的情节；场景不是故事，多半不是有头有尾的故事，而只是一个场景的不同版本，比如蒲蒲兰的小熊绘本中有一本叫“午饭”，就是小熊不断的看各个小动物的饭盒，小动物分享自己的好吃的给小熊；绘画简单，只有故事主角，基本没有背景，这样也就没有了干扰，孩子更容易理解图画的含义；句子简单，每页只有1-2句话，且具有重复性。 这样的图书非常适合刚刚开始阅读的小宝宝，他们喜欢听爸妈反复的给他们读同一本书，有一天你会发现，宝宝自己一边翻书，一边念，一字不差！就好像书里的字全都认识一样。

这样的阅读有了一定的量，宝宝还真会有这样的意外收获呢：不知不觉中认识了很多字，而且充分理解他们的含义；绝不是死记硬背的呢。



4-6岁，宝宝从亲子阅读到自主阅读的过渡

国外英语语系的孩子在这个阶段主要是学习Phonics，也就是自然拼读法。国内很多培训Phonics的机构都把它说的速成而且万能，一个月之内学会，见词能读，听词能写！功利主义溢于言表。其实，它只是阅读的几个工具，掌握它也绝不是速成就可以的，国外的孩子学习26个字母及他们的发音就要一年的时间，四年级之前都没有固定的教材，他们通过大量阅读适合难度的题材和故事来巩固他们的Phonics技能。进而过度到真正的自主阅读。

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