幼儿教育对国家发展战略的影响

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幼儿教育对国家发展战略的影响

作者：徐庶尹

来源：《求知导刊》2017年第11期

摘 要：幼儿阶段的教育是每个人启蒙阶段的重要影响因素，对于国家和社会整体的未来发展也同样有着深远意义。目前我国幼儿教育水平明显不是很高，亟待国家从整体角度出发，以战略眼光看待幼儿教育的发展规划。一方面，幼儿教育水平的提高有利于人口素质提升，增强国家发展原动力，同时又能提高人民生活的幸福感，保障妇女权益。另一方面，还能促使个人发展机会均等，为社会带来更多的经济效益和安定因素。

1.良好的幼儿教育能够提高国民素质和加强人力资源质量，增强国家竞争力

幼儿是一个家庭的希望，更是民族的未来，幼儿教育在人的一生中起到关键性作用。幼儿教育阶段的各种行为习惯将会影响幼儿的健康成长，乃至直接关系到将来的学习和生活的各个方面。教育教学中，教师需要从培养幼儿的行为习惯入手，让他们养成爱动脑筋、爱讲卫生及与他人友好相处的习惯等。那么如何培养他们的良好习惯呢？ 2.幼儿教育能够使家庭生活更加和谐

生活即是教育，社会即是学校。人类生存在社会上，就是在不停地学习，一切都是课程的资源。“我们的实际生活，就是我们全部的课程；我们的课程，就是我们的实际生活。”家庭、超市、广场、景区等处处是课堂。对于一个优秀教师来说，课程资源观应该往多元化方向发展，除了一些教育理论知识，还要将生活中的相关知识融入教育中。

良好的幼儿教育一方面能够为儿童的成长创造良好和谐的家庭环境，另一方面幼儿教育带来的积极影响还能通过儿童本身对其成年后及其后代产生积极作用，提高每一代人家庭生活的质量。美国一项对贫困黑人儿童的追踪研究表明，实验组的儿童更少受到内部和外部因素对家庭关系的不利影响，如酗酒、吸毒、离异、家庭暴力等，他们成年后的表现更好，拥有吸毒等问题的人数占比也远低于控制组。这表明，接受良好幼儿教育对一个人一生的家庭关系都有重要影响，家庭关系、生活质量、家庭责任的承担情况等都与此息息相关，家庭关系会因为良好的幼儿教育变得更加稳固，个人发展也将朝着良好方向迈进，父母及子女关系更加亲密和谐。 3.幼儿教育具有纠正社会不公的显著作用，个人发展机会更加均等

（1）幼儿教育对具有先天缺陷的儿童具有更大的帮助意义。每个人在个人发展的过程中，其神经系统与大脑功能均具有可塑性；但是在不同年龄不同阶段，可塑性也在动态变化中。相较而言，成人大脑可塑性更小，损伤发生后难以复原；但儿童的大脑由于处于发育阶段，发展尚未定型，可塑性较强，出现损伤后更易修复，大脑开发的潜力巨大。在这一基础

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