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3至4岁孩子的教育策略
1、正确分析儿童的情绪化行为,认真对待每个儿童的要求,为他们体验独立提供机会,并夸奖他们的成功。
2、为儿童的独自游戏、平行游戏以及同伴的合作游戏创设条件和提供机会。
3、为儿童提供充裕的时间,让他们从事自选活动,鼓励探索,满足好奇心。
4、在生活中帮助儿童形成自然依次行走的习惯,不宜让幼儿玩固定的统一的游戏。
5、给儿童机会,练习和表现自己新近发展的自理技能,以实现帮助家长做事的愿望。
6、家长要用心察觉儿童超越自己能力的活动和行为,及时帮助儿童调节与控制。
7、家长多与儿童交谈,并要耐心回答儿童反复提出的问题。
8、家长为孩子安排活动内容和提供多种材料,发展儿童的精细动作。
9、支持儿童在美术、构造等活动中以自己的方式表现对材料和工具使用的探索过程,并尊重其对作品的夸张和命名的创造行为。
10、用恰当的方式向儿童展现可供模仿的行为、新奇的发现和获得新经验的方法。
11、家长要认识儿童自我意识发展的特点,尊重儿童合理的意愿,支持儿童从事感兴趣的活动,避免儿童产生反抗
心理。
12、家长要认同幼儿园的培养要求和教育策略,尽可能的吸引家长共同参与班级的教育。
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