古诗《绝句》的教案

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古诗?绝句?的教案 古诗?绝句?的教案

无论是在学校还是在社会中，大家总免不了要接触或使用古诗吧，古诗包括唐律形成以前全部体式的诗，也包括唐朝及唐以后仍按古式创作的诗。还在苦苦查找优秀经典的古诗吗？下面是我收集整理的古诗?绝句?的教案，供大家参考借鉴，期望可以关怀到有需要的伴侣。

古诗?绝句?的教案1 教学目标

1?自主学会本课生字，能正确、工整地书写，并能运用。 2?能正确、流利、有感情地朗读并背诵诗句，想象诗句所描绘的画面，感受春天的奇异。

3?搜集描写春天的诗句，激发同学宠爱大自然、宠爱春天的情感。 教学重、难点

理解古诗的大意，想象诗句所描绘的`情境，感受春天的奇异。 教学预备 多媒体课件。 教学时间 2课时。 教学过程

一、谈话引入，读通诗句 1?大家还记得?春晓?吗？

2?其实，描写春天的诗还有很多，今日，我们将学习其中的两首。 3?请大家自读诗句，留意读准字音。 4?抽生读，在评价中点拨字音。 二、学习?绝句?

1?结合解释，说说“迟日〞的意思。

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2?看课文插图，开放想象，协商 “迟日江山丽，春风花草香〞的意思。

3?，理解“融〞、“暖〞的意思。

4?小组协商 “泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯〞的意思。 5?抽同学用自己的话说说全诗的意思，其余同学补充。 6?有感情地诵读?绝句?，留意读出诗人对春天的宠爱之情。 〔1〕联系诗句，结合插图，说说诗歌表达了诗人什么样的情感。 〔2〕全班沟通该怎样读。老师范读。 〔3〕同学带着感情自由诵读。 〔4〕试着背诵。 三、学习?春日?

1?同学按学习?绝句?的方法自学?春日?。

2?老师点拨“胜日〞、“寻芳〞、“泗水〞、“等闲〞、“东风面〞等词语的意思。

3?分组汇报学习状况。 4?比一比，看谁读得好。

5?能背诵该首古诗的同学给同学示范背诵，其余的同学尝试背诵。 四、沟通资料，拓展延长

同学们还搜集了有关春天的哪些诗句？先小组内沟通，再全班沟通

古诗?绝句?的教案2 教学目标：

1.理解诗句的意思，了解古诗内容，了解祖国山河的壮 美，激发同学宠爱大自然的思想感情。

2.生疏9个生字，生疏“舟〞字旁。 教学重点：

理解诗的意境，生疏生字。 教学难点：

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启发同学用自己的话说说诗的意思。 教学过程：

一.我们以前曾学过杜甫的诗，你们给大家背一首吗？今日我们再 9.认读生字，介绍“舟〞字旁，指读生字，开火车读，扩词。 三.总结

我们的祖国地大物博，风光秀丽，期望有一天同学们能走出去，来学一首他的诗。板书课题。 二.品读感悟

1.师范读古诗，听字音，听语调和停顿。 2.自由读，留意要读准字音。 3.指名读诗，听听谁读得好。 4.再读。

5.指名读，分行读，齐读。

6.看图上的景物，结合诗句，想想古诗的意境。

7.说说每一行诗的意思，鼓舞同学大胆想象，说出自己的理解，缺乏之处老师点拨指导。

8.在理解的根底上再读，体会意境美。

领悟一下诗人笔下的大好河山壮丽。

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