培养小学生学会鉴赏古诗方法

【#第一文档网# 导语】以下是®第一文档网的小编为您整理的《培养小学生学会鉴赏古诗方法》，欢迎阅读！

培养小学生学会鉴赏古诗的方法

古诗的阅读、鉴赏，对提高学生审美能力、理解能力具有十分重要的作用，而古诗教学恰恰是小学语文的重要组成部分，因此，要让学生从根本上理解古诗，掌握古诗的精髓，就应该在平时的教学中培养他们对于古诗的鉴赏能力。 一、感受法

诗歌是语言的艺术，又是形象的艺术。读者在阅读和鉴赏时，首先就要准确、深入地去感受形象，通过对形象的感受，去鉴赏其思想内涵。

1.在鉴赏古诗的时候，不能将作品与作者的生平思想直接挂钩 如：崔颢的《黄鹤楼》（昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。）作者表现的是思乡怀古之情，如果读者非要说它表现了作者的什么思想，往往显得牵强，也不利于学生理解。

2.在鉴赏古诗的时候,不能拘泥于生活中的真实

如：杜牧的《江南春》（千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。）“南朝四百八十寺”一句中的“千里、四百八十寺”等，作者运用的是夸张手法，因此在鉴赏的时候不能直接地将其与生活实际相比较，这样的话就体会不出诗中的韵味了。 二、比较法

本文来源：https://www.dy1993.cn/VzJ.html