职高生期中考试卷

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二连浩特市第一中学2015—2016学年第一期 高中年级幼师职高班 幼儿教育心理学 月考试卷





出题人： 魏美燕 考试时间： 60 分钟 分数：





11、（ ）是培养和造就人才的系统。

一、单项选择题（共40分，每题2分） A.教育 B,沟通 C.文化修养 D.意志 1、幼儿一般是指（ ）的儿童。

12、对（ ）的热爱是幼儿教师职业道德的核心内容。

A.3------6、7岁 B.0------3岁 C.0-----6、7岁 D.7-----10岁 A.幼儿教育理论 B.幼儿教师性格 C.沟通方式 D.幼教事业 2、下面不属于非幼儿园教育的是（ ）

13、教师与幼儿的（ ）关系是具体活动中各种关系形态的基础。 A.家庭教育 B.幼儿园教育 C.远程教育 D.网络教育 A.师生 B.平等 C.民主 D.教学 3、幼儿教育的最典型形式是（ ）

14、下列说法中错误的是（ ）

A.电化教育 B.远程教育 C.家庭教育 D.幼儿园教育 A.幼儿教育包括幼儿园教育与非幼儿园教育 4、（ ）原则是指从客观实际出发，来揭示教育过程中幼儿心理发生、发 B.幼儿的思维具有形象化和具体化的特点

展的客观规律。

C.幼儿园教育是幼儿教育的一种典型形式 A.发展性 B.实践性 C.客观性 D.综合性 D.教师不用尊重和发挥幼儿的主体作用 5、.教师与幼儿沟通时，不正确的做法是（ ）。 15、（ ）是个人力求接近、探索某种事物和从事某种活动的态度和倾向。 A．注意倾听 B．言语专业化

A.个性 B.爱好 C.兴趣 D.能力

C．注意蹲下去与孩子平等对话 D．用点头、抚摸鼓励幼儿 16、（ ）是儿童身心急剧发展的时期，是儿童人格形成的关键时期。 6、幼儿教师的兴趣应具有（ )

A.幼儿期 B.婴儿期 C.少年期 D.青年期 A.稳定性 B.广泛性 C.易变性 D持久性

17、（ ）是幼儿教师知识结构中的核心部分。

7、幼儿教师要善于运用心理的自我调节策略，理智地调节自己的（ ） A.幼儿教育理论 B.幼儿教师性格 C.沟通方式 D.对幼教事业的热爱 A.兴趣 B.意志 C.情绪 D.习惯 18、教师运用口头语言，系统的向学生传授知识的教学方法称为（ ）法。 8、教师与幼儿之间交流的主要途径是( )

A.谈话 B.讨论 C.读书指导 D.讲授

A.非语言沟通 B.教师与幼儿的个别交流 19、幼儿教师的（ ）是在教育实践过程中，经过自觉的自我修养而形 C.教师与幼儿小组的交谈 D.教师与幼儿的游戏

成的。

9、对于教师的提问回答不正确的幼儿，教师不应该（ ）

A.气质 B.性格 C.遗传 D.遗传素质 A.对幼儿的答案进行补充 B.找出其答案的合理性 20、（ ）是教师教育生涯的随笔记录。

C.换个方法提问，引导幼儿得到答案 D.找出其答案中的错误 A.教案 B.教学设计 C.教学大纲 D.教育笔记 10、（ ）是指选取一件简短的个别事件进行完整的记录。 二、判断题（每题2分，共20分）

A.时间取样 B.核查表 C.事件取样 D.轶事记录

1、幼儿教育包括幼儿园教育和非幼儿园教育，其中非幼儿园教育是幼儿教

1




育的最典型的形式。( )

2、教育是传递经验的系统，是培养、造就人才的系统。（ ）

3、幼儿教育的目标是培养幼儿适应未来社会的基本素质，特别是幼儿的主动性、独立性、合作精神，使幼儿将来能在社会上自律、自控，成为合格3、幼儿教育心理学的研究对象是研究幼儿教育系统中幼儿（ ）以及如何应用这些规律来促进幼儿（ ）.

4、幼儿教育心理学的作用可以从( )和（ ）两方面体现出来。 5、学习幼儿教育心理学可以形成科学的( )，提高幼儿教育的的社会成员。（ ）

4、幼儿教育心理学的研究对象是幼儿教育系统中幼儿心理形成和发展规律以及如何应用这些规律（ ）

5、观察记录应尽量做到完整、客观、准确、有序。（ ）

6、教育活动的过程是教师教育观、儿童观及其价值观“物化、外化”的

过程（ ）

7、意志的产生以认识过程为前提，又影响着认识过程。（ ） 8、情绪可以调控意志，使理智服从于情绪。（ ） 9、幼儿教育理论是幼儿教师知识结构中的核心部分。（ ） 10、课堂教学是幼儿教师理论知识培训的基本形式。（ ）



三、填空题（每空1分，共20分）

1、幼儿教师所扮演的角色包括国民（ ）的奠基人、幼儿（ ）的塑造者、幼儿（ ）的保健者、幼儿（ ）的研究者。

2、幼儿教师应具有的教育能力有（ ）能力、与幼儿（ ）能力、创设（ ）能力、（ ）能力。

（ ），促进教师的( )。

6、有效观察的条件包括做好观察的前期准备工作、做好（消除观察误差。

7、幼儿园的教育环境包括（ ）环境和（ 中物质环境包括空间、（ ）、（ ）。

四、简答题（每题5分，共20分） 1、简述幼儿教师应具有怎样的个性特征？

）, ）环境，其

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