研学旅行策划书

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亳州市青少年学生研学旅行策划案 《世界那么大，让孩子们出去看看吧！

》

一、研学旅行指导思想：

全面贯彻党的教育方针， 以《国家中长期教育改革和发展规划纲要》 《基础教 育课程改革纲要》《国民旅游休闲纲要》 为指导，认真落实立德树人的育人目标， 以培养学生的综合实践能力和创新能力为核心， 以学生发展为本， 全面提升学生 综合素质。

研学旅行对提高学生科学素养，促进学生全面发展有着不可替代的作用。学 校要以研学旅行校本课程开设为契机， 助推人与自然与社会和谐发展， 丰富校园 文化活动，提高学生的生活质量，以适应 符合时代要求的高素质人才。

21 世纪社会可持续发展的需要，培养

二、研学旅行的目的：

1.塑造多元价值观

锻炼孩子的独立性、 自主性， 学习多种文化的知识等等。 一是阅读， 二就是出去走走。 读万卷书，不能死读，那是呆子

;行万里路，也不能白行，那是贩夫。读书，要学会思考，

游学，也要深度体验。两者结合，才会真正发生作用。

2.塑造多样世界观

研学，是一种最好的、最直观的方式，让我们看到真实的世界，真实的生活。通过不 同地域、不同信仰、不同文化、不同风俗的人们的真实生活去了解外面的世界。这些，所 有的亲眼所见，亲耳所闻，来自对方的动作，对方的眼神，对方的内心的交流，都是无法 在家里可以体会到的。

3.塑造多重人生观

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研学，还让人知晓生命形态的多样性，人生无穷无尽的可能性。当一个人，看到各式 各样的生活，自然会思考，别人为什么要这么活，我自己应该怎么去活。所遇与内心的所 思结合起来，明亮了眼眸，充盈了精神，体验了生命，改变了人生。 二、运行模式：

以学校“研学旅行”主题为主导，与第三方机构合作为基础，开展合作。

三、操作流程：

确定“研学旅行” 主题→交予第三方制定活动策划案→学校审批→申报教育局审 批备案→交予第三方执行→活动开始→活动结束→活动总结与评价

四、条件保障： 1.国家政策保障

2.学校领导小组审查保障 3.第三方执行资质规范保障 4.社会保险保障

五、活动形式：

助教老师作为引导， 以学生为主体的互动体验、 趣味多样的活动， 增加学生的情 操熏陶和对“人生观、价值观、世界观”的影响。

六、活动周期及内容：

课程名称 周末快 乐体验

两天一夜

营

周末亲 子阳光

两天一夜

营

假日欢 乐集训

三天两夜

营（学生 /亲子）

（或家长）

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活动周期/ 时间 受众 形式 备注 周末

8 岁—18 岁学生 心智研学 / 主题

研学

周末

8 岁—18 岁学生 心智研学 / 主题 （包括家长）

研学

短期节假日

8 岁—18 岁学生 心智研学 / 主题

研学

本文来源：https://www.dy1993.cn/VvBK.html