中班数学《数字接龙》教学设计含反思

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中班数学《数字接龙》教学设计含反思

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序言

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中班数学《数字接龙》教学设计含反思



中班幼儿对数字有了一定的认知，我在游戏中设计了一组数字的不同玩法，游戏难度也是有浅入深，到后面有了一定的挑战性，本节活动是一种游戏变换不同的玩法，由浅入深，循序渐进，幼儿的兴趣也较为浓厚，很多小朋友都能自觉接受自觉遵守规则，有助于认真倾听、动脑思考，培养注意力。 课程目标

1.知道1-5数字接龙的游戏玩法，并能熟练掌握。 2.初步感受学习数学的乐趣。 课程准备

经验准备：熟识1-5数字 课程过程 一、导入

出示1-3的数字，邀请小朋友们一起读一遍，然后引出接龙游戏。 二、游戏过程

1、使用数字1-3初步接触接龙游戏，并熟练掌握接龙游戏的规则。

2、闯关游戏，增加难度

发放游戏币在闯关过程中如果有说错的，说慢的，乱动游戏币的需要在每一关结束后回收一枚游戏币。

（1）第一关，数字增加到5，尝试用1-5进行接龙。

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