五年级语文下册第一单元1古诗三首四时田园杂兴(其三十一)教案新人教版

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1 古诗三首

教学目标

1.会认“昼、耘”等4个生字,读准多音字“供”;会写“昼、耘”等4个字。 2.有感情地朗读课文,背诵课文,默写《四时田园杂兴(其三十一)》。 3.能结合注释及插图,用自己的话说出诗句的意思。

4.在反复诵读的基础上,想象诗歌所描绘的情景,体会诗人所表达的思想感情,感受诗歌的语言美和内蕴美。

5.根据诗歌内容,展开想象,选择其中一首改写成短文。

6.让学生感悟诗词中童年生活的快乐、田园生活的温馨,受到美的熏陶。

教学重点

1.能结合注释及插图,用自己的话说出诗句的意思。

2.在反复诵读的基础上,想象诗歌所描绘的情景,体会诗人所表达的思想感情,感受诗歌的语言美和内蕴美。

教学难点

1.根据诗歌内容,展开想象,选择其中一首改写成短文。

2.让学生感悟诗词中童年生活的快乐、田园生活的温馨,受到美的熏陶。

教学课时

三课时

教学过程

第一课时 《四时田园杂兴(其三十一)》

一、导入

同学们,我们从学前班开始就学了很多古诗,谁愿意背给大家听?今天,我们再来共同学习一首,题目叫《四时田园杂兴(其三十一)》。

播放课文朗读录音。介绍作者。

[范成大(1126—1193),字至能,号石湖居士,吴郡(今江苏省苏州市)人,绍兴二十四年进士。其诗题材广泛,对农民的痛苦,官吏的残暴等都有反映,诗风清逸淡远。著有《石湖集》《吴船录》等。]

二、释题并初步感知课文

(一)释题:“兴”是什么意思?谁能用自己的话说一说题目的意思?并猜想一下诗文会写些什么内容?

(二)教师范读全诗,学生小声自读并思考:诗中都写了哪些人物?他们分别在干什么?你是从哪儿看出来的?

(三)指名试读全诗,引导学生回答上面问题。 三、学习诗文内容

(一)自由读诗,利用工具书查阅自己要理解的词语,并记录自己的疑难问题。 (二)小组讨论 (三)全班交流探究

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①昼:白天。②耘:除草。③耘田:在田间除草。④绩麻:把麻搓成线。⑤各当家:各人都担负起一定的家庭责任。⑤未解:不懂。⑦供:从事。⑧耕织:耕田织布。⑨傍:靠近。⑩桑阴:桑树荫下。

1.诗歌一、二句写了什么内容?明确:农民劳动的繁忙景象。

2.诗歌三、四句中写不懂如何耕织的“童孙”也在“学种瓜”,要表现什么呢?明确:在农村,无论男女老幼,人人爱劳动,人人需要劳动。另外说明劳动像游戏一样,虽然繁忙但充满乐趣。请同学们认真想一想:后两句表现孩童天真可爱的行为,目的是什么?(有力地衬托出农民勤劳简朴的生活)

3.诗歌的写法

(1)正面描写劳动景象

(2)语言清新自然,充满了浓郁的乡土气息。 (四)引导学生试着解释全诗:

白天除田草,夜里搓麻条,村里的男女都担家。 幼童不懂耕田织布,也在桑树荫下学着种瓜呢!

(五)引导学生观察图画、描述画面内容。(抓住儿童神态、动作,想象其语言) (六)放声自由读诗,想象其意境,体会农民一家辛勤劳动的生活。 四、有感情地朗读全诗,指导背诵 五、总结

这首诗风格清新自然,语言亲切朴实,富有乡土气息。描写了紧张而又愉快的劳动场面和田园的美好生活。

六、布置作业

背诵全诗,预习下一首诗。 七、板书

四时田园杂兴 (宋) 范成大 昼耘田 辛勤劳动

夜绩麻 (赞美) 学种瓜 天真可爱 (喜爱)

教学反思

根据学生的情况,我重点围绕以下三个方面进行教学。 一、直面经典,反复诵读

朱熹说过:“大抵观书,先须熟读,使其言皆若出于吾之口;继之精思,使其意皆出于吾之心;然后可以有得耳。”五年级的学生已经或多或少地接触了不少描写农村生活的诗,因此我设计了问题:你学过哪些描写农村的诗?引导孩子说农村,领略农村生活的多姿多彩。过渡到范成大看到的农村是个什么样的呢?这节课,我指导学生读诗,围绕读正确了、读通顺了,完成对诗的初步感知。引导学生通过看注解、看插图的方式读懂诗的意思,从而再读诗,读出层次,读出感情。

二、品出诗味,想象诗境

苏霍姆林斯基说过:“每一个孩子都是独一无二的。”每一个孩子都有独特的个性,世界上没有两片完全相同的树叶,也没有两个个性完全相同的人。“一千个读者就有一千个哈姆雷特”,留给我们想象的空间是无限的。范成大这首诗只是截取了农村生活的几个画面,犹如

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刚刚揭开农村画卷的一个小角,我引导学生插上想象的翅膀展卷看去,那仿佛是一个活生生的农村田园连环画,甚至是连续剧。

三、学以致用,多元表达

我们学语文的目的就是为了用语文。教学中,我关注学生个性的表达和学生语文实践能力的培养。让他们通过“耘田”的亲身体会,充分的进行个性化的表达,并能够创造性地改写诗句。达到快乐语文,快乐成长。正如诗人所看到了“也傍桑阴学种瓜”。学中有玩耍愉悦,玩中又有学长进。

希望这些诗的语言能够在孩子的精神世界中扎根、发芽、成长,就如同这季节绵绵的春雨,滋润着每一个人的心田,能腻得流出水来。

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