从老约翰绘本馆看宁波市儿童阅读推广

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从老约翰绘本馆看宁波市儿童阅读推广

作者：陈圣芳 徐林玲 林羽思

来源：《文学教育·中旬版》2019年第01期

内容摘要：近年来，儿童文学研究越来越受到学术界关注，但是儿童阅读推广显得相对滞后和冷清，宁波市的儿童阅读推广研究更是该领域的一个空白点。本文试图以宁波老约翰绘本馆——全国首家提供“网上租绘本，免费送上门”服务的网络绘本馆为研究对象，通过对这样一种文化创意活动的深入了解，窥见宁波市儿童阅读推广的现状，并提出相关建设性意见，以期推动宁波市儿童阅读推广活动突破瓶颈，实现新的发展。

关键词：宁波市儿童阅读推广 老约翰绘本馆 发展困境 建设性意见

宁波市儿童阅读推广主要依靠公共图书馆和民营绘本馆两种方式。老约翰绘本馆作为宁波市民营绘本馆的代表企业，其壮大阅读推广队伍并开创阅读推广新形式的做法对宁波市儿童阅读推广具有深刻的现实意义。但通过参与老约翰绘本馆系列活动，我们在深入了解后发现其内部运营仍存在不少问题，难以有突破性的进步。这在一定程度上反映了宁波市儿童阅读推广工作开展存在的不足，亟需更新理念为其发展提速。 一.老约翰绘本馆的发展困境

以老约翰绘本馆为代表的系列线上线下推广活动，在一定程度上扩大了阅读推广的辐射范围。尤其是以新媒体为主力的线上推广，与时代发展接轨的同时，极大增强了阅读推广的影响力度。但老約翰要想继续发展壮大，仍面临严峻的挑战。 （一）受众分层的尴尬

受众分层要求推广者根据不同的特征和爱好对受众进行细分，在正确的定位原则指导下确定核心受众群。但是老约翰绘本馆并没有将目标受众进行很好的分层。在前期的公益性宣传中，其服务对象主要是中低端人群，但事实上真正对绘本感兴趣并且有能力长期对孩子进行绘本教育的是社会上的中高端人群。 （二）阅读分级的空白

分级阅读是指通过对少年儿童生理和心理特征的科学分析，为不同的孩子提供具有差异性的读物。老约翰的绘本主要面向低幼儿童，并没有将阅读对象分级，没有将绘本按照儿童年龄阶梯分布。同时，缺乏分级也使得很难精准定位，小跨度的年龄段限制之下对应推荐书籍这一点很难实现。

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