职业教育教学改革培训总结

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职业教育教学改革培训总结

作者：黄楷元

来源：《知音励志·社科版》2016年第12期

摘 要近年来随着国家经济的转型，各大院校在教育教学改革方面做了很多的调整，教育部也在出台很多政策方针来提升和加强院校教师的综合素质水平；许多先进经验纷纷亮相，成为了新课程教学的亮丽风景。与此同时，作为教师的我们在教育教学改革方面也要不断地完善自我，学着“走出去，再回来”的发展路线。本文对职业教育改革方面提出了几点个人建议供大家借鉴参考。

【关键词】职业教育；改革；培训总结

在天津“国家中西部地区培训中心”的本期培训中，聆听专家们精彩的讲座，解决了平时在教师培训方面的一些困惑。新的培训理念、新的培训模式，给了我许多的启迪。对此有如下心得体会从以下几个方面汇报：

1 革新自我的教育教学理念是开展新模式课堂教学改革的前提条件

教师的“教”是为学生的“学”作铺垫和服务的，教师的“教”不应该枯燥讲解式的进行教学，应该大胆放手让学生充分发挥主观能动性，设法激励和引导学生积极主动地去探究、去思考，并乐于实践；只有这样，才能实现“先学”的目标，才能把课堂的主动权真正还给学生，突出学生是课堂教学的主体地位。作为教师，我们要懂得在课堂教学改革的路线中，学生是课堂的主人，教师是学生学习的引路人，一切以学生为主，从学生角度出发设计课堂教学。 2 对专业课程设置革新要有新的认识。

教改盛行的当下，专业课程设置改革势必再行，作为一线教师的我们，要跟随教改的步伐前进。努力完善自我教育教学知识和技能。在未来的课程设置革新中，独树一帜。具体从以下几方面来谈。

2.1 构建了与培养目标相适应的实践教学体系，能够满足学生职业能力的培养要求。 本专业已构建课内课外、校内校外、单一课程和综合技能实训的实践教学体系，建立了课内实践、校内实训、校外实训实习三大平台。

本专业实践教学分三个方面进行，即：岗位认识阶段、专业素质和专业能力训练阶段、毕业实习训练阶段。首先，岗位认识：带学生到文秘办公室参观，使学生了解所学专业对应的岗位、职业，了解秘书工作范围、工作内容与工作要求，熟悉秘书工作的规范；其次，专业素

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