考点·“育人为本”儿童观的内涵

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考点·“育人为本”儿童观的内涵



1. 儿童是发展的人

（1）儿童的身心发展具有规律性 （2）儿童具有巨大的发展潜能

（3）儿童身心发展具有快速性、幼稚性和全面性

2. 儿童是独特的人

（1）儿童是一个完整的人 （2）儿童是独一无二的人

3. 儿童是学习的主体，是具有能动性的教育对象

【例题】

【2019 年上】午餐时，幼儿辰辰翘着椅子坐，在椅子上摇来摇去，东倒西歪，对此，王老师恰当的说法是 （ ）。

A. “辰辰，不准玩椅子” B.“辰辰，你有多动症吗”

B. “辰辰，请坐好，椅子会坏的” D.“辰辰，请坐好，你会摔跤的”

【答案】D。解析：在教育教学过程中，教师要秉承着育人为本的儿童观，与儿童交流时需要尊重幼儿的思 想意愿。以幼儿为主，应以正面教育为主。选项 A，不准玩椅子，这是一种命令的口气，是不正确的。选项 B， 辰辰你有多动症吗,幼儿期的特点是活泼好动，就因为辰辰摇晃椅子就说他是多动症，这是不尊重幼儿的表现。 选项 D 相比选项 C，侧重关注幼儿。在幼儿园应把安全放在工作的首位。因此，答案为 D。

【2019 年上】某幼儿园为打造以艺术为特色的园本课程，决定将 70%的课程安排为音乐、美术、舞蹈等内 容，该幼儿园的做法（ ）。

A. 正确，有利于凸显幼儿园特色 B.不正确，不利于幼儿知识学习

C.正确，有利于培养幼儿艺术特长 D.不正确，不利于促进幼儿全面发展

【答案】D。解析：此题考查的是儿童观的内容。对幼儿的教育要进行全面发展的教育，也就是在活动中要 渗透德、智、体、美方面的目标要求。题干中幼儿园打造艺术特色的出发点是正确的，但是在实施的过程中将 70%的活动内容都设计为歌唱、表演等，体现了整个教育侧重于美育的发展，忽视了幼儿其他方面的发展。故此 题选择 D 选项。

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