谈宁德畲族民歌传承与地方高师声乐教学的融合

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谈宁德畲族民歌传承与地方高师声乐教学的融合

宁德地区是畲族聚居地之一，畲族民歌是这一地区重要的文化遗产之一。畲族民歌以其独特的音乐形式、美丽的旋律和精深的意境，吸引了众多音乐爱好者的追捧。同时，随着畲族民歌传承逐渐逝去，保护和传承畲族民歌的重要性越来越得到人们的重视。 为了更好地传承和发扬畲族民歌，地方高师声乐教学需要在传统音乐教学的基础上进行创新，积极探索畲族民歌的演唱技巧和音乐特点，结合地方文化的特色，创造出更加优秀的艺术作品。同时，高师声乐教学也需要突破传统的教学模式，更加注重学生的自主学习和艺术创造，引导学生学习自然、直观、感性的民间音乐表演艺术风格。

在实践中，地方高师声乐教学可以从以下三个方面着手，推动畲族民歌文化的传承与发展。首先，多元教学方法的运用。高师声乐教学可以采用多种教学方法，例如课堂教学和社会实践相结合、传统教学和现代技术相结合等，提高畲族民歌文化教育的多样性和趣味性。其次，高师声乐教学可以加强与社区、乡村等地方性组织的合作，利用外埠大学或其他文化机构的优势，在传统音乐教育中加入新思想、新理念、新形式，丰富畲族民歌文化的内涵和形象。最后，高师声乐教学可以积极引导年轻一代对畲族民歌文化的认同感和情感链接，鼓励他们通过民间音乐活动和其他形式的文化交流，积极参与畲族民歌文化的传承和发展。

综上所述，地方高师声乐教学与畲族民歌传承的融合，不仅能够促进畲族民歌文化的传承与发展，更能够促进地方民俗文化的继承与发展。高师声乐教学需从实际出发，以现代化的教学理念和手段，深入挖掘畲族民歌文化的内涵和特点，让学生在学习中产生热爱、感悟，使畲族民歌在未来的传承发展中更加繁荣。

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