《用数对确定位置》教学案例评析

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《用数对确定位置》教学案例评析

朱艳峰

【期刊名称】《语数外学习:八年级 【年(),期】2012(000)012

【摘 要】一、教学指导思想数学学习对思维品质的培养和提高很有帮助,而且一种数学知识的学习并不是只与一种思维品质产生联系,而是几种思维品质共同参与的结果,因此,它有利于多种思维品质的培养。所以,深刻领会一些数学思想,熟练掌握一数学方法,将能很好地提高学生的 【总页数】2(P67-68) 【作 者】朱艳峰

【作者单位】江苏省南通市国棉一厂二三工小 【正文语种】 【中图分类】G633.6 【相关文献】

1.“先学后教,六步教学法”教学模式在小学数学教学中的应用例析——以“用数对确定位置”教学为例2.转换图表语言构建数对模型*r——以苏教版四下《用数对确定位置》教学为例3.一样的“数对”不一样的“精彩”——“用数对确定位置”教学与思考4.基于数学理解的教学游戏化——《用数对确定位置》教学与思5.以图导学理解数对——"用数对确定位置"教学例谈

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