幼儿园教育随笔：小班幼儿消极等待问题

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教育随笔：小班幼儿消极等待问题



小班幼儿刚入园阶段情绪还没完全稳定下来，一个班级有34名幼儿，老师在照顾一部分幼儿的同时总是会无暇顾及少部分幼儿，总是会存在一些消极等待的情况。比如洗手池只有6个，女孩子的蹲坑只有4个位置，我们只能采用分组的形式来，避免过于拥挤而造成的一些安全事故，那还没有轮到上厕所、洗手的幼儿应该做些什么呢？中大班的哥哥姐姐有自主安排的活动——精彩十分钟，可以自己安排浇花还是整理箩筐还是吃点心等等，而小班刚入园的孩子们还做不到这些。那值得思考的问题就是如何减少小班幼儿的消极等待？

近日班级幼儿的情绪基本稳定，小朋友们也清楚地知道了“小鸭子”的音乐是那几组小朋友行动，“小青蛙”的音乐轮到哪些幼儿。之前每天拿点心，拿水果都是保育老师帮忙分好让他们自己去端，我们想尝试让幼儿自主拿点心，早上我想吃几块饼干就


拿几块，不是按照保育老师分的数量食用。刚开始我们以为部分孩子可能不会使用夹子，结果出乎我们的意料，每个孩子都可以使用大夹子夹起自己的点心和水果。只是孩子们动作比较不熟练，消极等待好像更严重了，每次队伍排得很长，点心时间拉得更长了，部分排在后面的幼儿来不及吃完点心就要出去做操了。我们该怎样改进来减少幼儿的消极等待呢？

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