演讲与口才教学实施方案

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山东广播电视大学开放教育演讲与口才教学实施方案



一、教学内容

本课程包括“上编”（基本原理）三章、“下编”（能力训练）三章及“附录”。上编第一章“口语交际”介绍演讲与口才的基本知识，第二章“口才基础”介绍语音规范、塑造声音、调控心理的理论和方法，第三章“演讲认知”介绍演讲内涵、类型和演讲稿的准备。下编第四章“能力准备”介绍演讲需要的语言能力、心理素质、知识结构，第五章“分类实训”分别介绍诵读、交际、论辩、求职等单项技能极其技巧，第六章“技能演练”分别介绍各种单项技能的训练方法。“附录”分“名片赏析”和“综合练习题及参考答案”两部分，供学生进行口语练习和期末复习。

二、教学媒体的使用

（一）文字教材

本课程以张宇平主编的《演讲与口才》为主教材，该教材是设计教学媒体、组织教学和复习考试的主要依据。辅助教材是为了辅助学生自学。

（二）音像教材

录像教材为以文字教材涉及的章节内容为讲授核心，串讲教材中的重点问题，强化学生对理论知识的理解，通过音像手段直观演示教学内容，引导口语训练和实践过程，使学生通过直观教学加深对文字主教材的理解和认识，提高实际运用能力。

（三）直播课堂

根据教学情况安排2节，每节50分钟，主要讲授学习重点，以帮助学生自学和期末复习。各省级电大也可自行录制并按“教学辅导”性质使用。

（四）网上辅导

1．在教学平台上开辟教学辅导栏目，及时发布教学重点与难点的辅导文章，定期刊载形式多样的练习题，供学生学习参考。

2．网上视频直播，讲解教学疑难问题。

3．利用课程论坛进行网上讨论，解答学生的问题，加强师生之间的沟通。

教学媒体使用信息表



教学媒体 主要内容 主要作用 时间安排

文字教材 系统介绍教学内容 教学大纲的具体化 1----16周 音像教材 串讲各章教学重点 帮助学生理解教材 灵活点播 IP课件 疑难问题和学习要求 解决学生疑难问题 灵活点播 直播课堂 期末辅导 指导学生期末复习 17----18周

网上辅导 网上答疑和实时讨论 师生互动，解决问题 灵活安排

三、教学建议





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本课程强调实用性、实践性和学习者参与性，对于教学我们提出以下建议。

1、辅导课时安排

建议安排5次辅导，其中面授辅导4次，网上辅导1次。面授辅导“上编”安排2次，“下编”安排2次。具体教授内容和方式各教学点可自行设计。

2、面授辅导建议

鉴于本课程的特点教学重要注意理论和实践的结合，讲解知识要联系实践，增强趣味性，用多种形式引导学习者参与互动，动脑动口，通过学习，学习者的表达能力能有较明显提高。

在理顺基本知识和基本概念的基础上，重点分析理论在实践中的应用和验证，不在术语或有争议的问题上纠缠，考试答案应以教材为准，不要将个人观点和其他教材观点加给学习者，以免影响教学和考试。

充分利用网络开展教学活动。一方面，利用网络及时提供教学辅导资源，另一方面，加强对学习者个别化辅导，及时回复问题。

3、自主学习的建议

本课程具有很强的实践性和实用性，要尽量利用可能的时间和场合加强口语训练，不但能灵活运用理论知识，还要多动脑、动口、动手，以切实达到提高表达能力的教学目标。 充分利用本课程提供的多种媒体资源，加强自学。

充分利用网络条件开展学习，有问题及时上网，与教师交流，以获得指导和学习建议。

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