基于信息化平台的初中英语词汇教学方法

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基于信息化平台的初中英语词汇教学方法

作者：聂文瑶

来源：《校园英语》 2021年第11期



文/聂文瑶

【摘要】随着时代的发展，我们进入了信息化时代，各行业都与信息技术建立了密切联系，自然需要信息化设备操作能力强的人才来完成工作。教育行业也是如此，只有合理运用信息化平台，教师才能更加有效地授课。本文首先介绍了信息技术在初中英语词汇教学中的突出作用，然后分析了当前初中英语词汇教学存在的问题，进而研究初中英语词汇教学信息化平台的构建策略。

【关键词】信息技术；信息化平台；初中英语词汇；教学方法

【作者简介】聂文瑶(1996-)，女，汉族，山西临汾人，山西师范大学外国语学院，在读研究生，研究方向：外国语言学及应用语言学。

目前，不少初中英语教师的教学方法滞后，有的教师应用了信息技术，但是其信息化设备操作能力不强，无法充分发挥信息技术在教学中的效能。实际上，教师可以合理地构建信息化教学平台，让英语词汇教学变得更富有活力、更有趣味，激发学生的学习兴趣，为其自主学习奠定根基。学习英语的最佳时期是初中阶段，这也是英语词汇量增加最多的学习阶段，一旦教学方法不佳，就不利于学生拥有扎实的英语基础，难以提升英语学习效果。为此，本文着重探讨基于信息化平台的初中英语词汇教学方法，以便优化初中英语教学模式，让学生更加灵活、高效地学习英语知识。

一、信息技术在初中英语词汇教学中的突出作用

1.丰富学生的学习资料。回顾英语教学发展史，我国传统英语教学是教师在课堂上领读课文，所学单词和词组全是教材所列的现成内容，学生只有通过英语词典才能获得其他单词。不过，在信息技术的支撑下，学生可以通过电脑、智能手机等随时随地查阅必备的知识，实时学习一切与课本知识有关的词汇和句子，这也是当前初中英语词汇教学的最佳方法。进一步讲，信息技术对初中英语教学的优势十分突出，首先是丰富了学生的英语学习资料，让学生在短时间内学到更多内容，就算不认识的单词，也不需要追问教师，因为网络英语词典都附带着“发音”“词汇联想”“近义词造句”等功能。当然，信息技术已经成为初中英语教学的一个重要辅助手段，学生对英语词汇的掌握越来越轻松，甚至更加便捷地搜索到英语词汇。

2.使词汇教学更加直观。每个英语单词都代表一个具体事物，每一个英语词组或句子都代表一个场景，也就是说，英语词汇可以与实物进行有效联系，确保学生更加直观地理解其含义，从而达到牢固记忆的学习目的。将信息技术应用于初中英语教学中，可以形成多样化的视频课件，教师可以在英语课堂上展示每一个教学细节，将复杂、难于理解的英语单词或句子转变为栩栩如生的图画，同时搭配上各种色彩，并以英语词汇进行说明，可以使词汇教学更加直观。初中英语词汇教学因为有了信息技术的辅助，枯燥的学习内容变得生动活泼、直观形象，让学生觉得英语词汇简单易学，从而激发出学生的兴趣，促使其积极地学习英语。

二、当前初中英语词汇教学存在的问题

1.音标教学缺失。初中生的英语水平不高，基本音标都学得不够精通，但是许多初中英语教师却把大量精力花费在单词听写方面。在听写过程中，有的学生能写出来，只知道表示什么意思，一读就偏离标准音，外行甚至听不懂他在说什么。由此可见，当前初中英语词汇教学存

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