如何加强小学生的德育教育

【#第一文档网# 导语】以下是®第一文档网的小编为您整理的《如何加强小学生的德育教育》，欢迎阅读！

如何加强小学生的德育教育



德育是衡量一个民族进步的标准之一，是一个国家兴旺发达的隐形杠杆。从往日的应试教育到今天人人谈论的素质教育，德育教育始终像一条无形的线牵引着每位学子，它使一部分有德无能的“危险品”及时醒悟，改过自新。在新一轮课程改革中，国家进一步强调学校的德育工作，这对小学教学既是机遇又是挑战。面对挑战，我们每位教育战线的工作者必须树立教学新观念，改进教学方法和评价方式，促进小学生在道德、思想、政治等方面不断构建和提升，使他们从小就树立正确的人生观与价值观，长大以后成为德才兼备的社会栋梁。

那么，如何在教学实践活动中加强小学生的德育教育呢？

一、 建立新型的师生关系，让学生在愉快中学习。

在教学过程的每个环节中，教师都要善于给学生营造一个良好的环境，建立平等、民主、信任的新型师生关系，引导学生的情感处于积极、自由、宽松、安全的状态。从而使学生的思想进入一个自由驰骋的愉快的心理空间。记得前不久在护城小学举行的学区观摩课上，张道经老师的一节语文课《可贵的沉默》至今令我难以忘怀，在张老师亲切而又富有感染力的讲解过程中，三年级小朋友的发言非常积极，他们积极动脑思考问题，师生之间建立起了平等、互信的良好关系，老师的句句质疑，引起了所有同学的反思，整节课中课堂学习氛围浓厚，张老师围绕着课堂上热闹—沉默—热闹这一主线，抓住契机，让学生说说在现实生活中如何回报爱，自己准备怎么做，这就是德育



1


教育教育的现身说法，这堂课的教学不仅使学生学到了语文知识，更重要的是加强了学生的德育教育。

二、 发挥学生的主人翁作用，让学生在讨论中学习。

教师要鼓励学生大胆表达自己的见解，善于从学生的角度去理解和引导，激发他们的主人翁精神，充分调动学生的主观能动性。其实多数学生在经历一年以上的有规律的学习生活后，基本上形成了一定的自我约束，他们知道了什么是美丑善恶。在我们的校园中出现了一系列违纪现象：少先队员不戴红领巾、学生乱扔垃圾等。当我们召开少先队队干会议，我提出如何解决这一问题时，孩子们都积极动脑献计献策，在他们的心里也意识到了环境保护的重要性，所以最后他们集体讨论决定：安排一部分学生每天在校门口值日，监督不戴红领巾的学生及携带垃圾的学生进入校园，一部分学生课间在操场上值勤，制止不文明行为及不安全行为。他们的这一举动实施起来果然凑效，校园变得更美了……

三、 注重实践，联系生活，让学生在现实生活中学习。

注重实践教学，使学生在生活中学习，就是让学生通过一定的实践活动，在实践中体验有关的道德问题。在体验感受和思考的过程中，经教师的点拨和引导，形成稳固的道德信念，知道自己的道德行为。这种实践性很强的教学模式，使教学过程以教育者为中心转向以学习者为中心。众所周知，四川汶川地震给中国人民带来了巨大的灾难，社会各界人士都积极自发的发起捐助，我校学生在观看相关的电视新闻或收听广播后，他们的内心世界也受到了极大的冲击，有的学生一



2


谈及到汶川地震便潸然泪下，他们说：“老师，灾区的孩子们太可怜了，我们把平时积攒下来的零花钱全部捐献给他们，哪怕给他们添置一些书包和文具也是好的，这是我们的一点心意。”一方有难，八方支援，虽然是杯水车薪，但却是孩子们发自内心的意愿，于是我采纳了他们的意见，随后我校少先队组织就发起倡议，全体师生都开始募捐。还有一个学生在课堂上朗读别人的一篇作文时，读到“五层教学大楼在一瞬间便成了两三米高的废墟，回头看到的仅是一只只残肢断臂”时，那个学生的泪水顿时像断了线的珠子一样往下落。此时全班同学都沉浸在一阵悲凉的氛围中。

总之，小学生的德育教育要常抓不懈，从课堂教学到实际生活，教师都应无时无刻地对他们贯穿着德育理论，让德育教育遍地开花，这样才能为社会培养出更多优秀的人才。



3

本文来源：https://www.dy1993.cn/VbS.html