基于OPI的日语口语教学评价体系探究

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作者：何欢[1]

作者机构：[1]吉林外国语大学东方语学院,吉林长春130117 出版物刊名：教育观察 页码：117-119页 年卷期：2019年 第7期

主题词：OPI;测试流程;教学评价;操作规范



摘要：当前,国内日语口语测试体系繁杂,标准难以统一,无法科学全面地评估学习者的口语能力。为此,可参考OPI的测试流程与评价标准,采用一对一面谈的方式,通过"热身""摸底""探顶""结束"的标准化操作程序,逐步引导日语学习者进行语言输出,还可以设计三级九等的评价量表,以"综合能力与素质""社会场景与话题领域""谈话类型""准确度"为主要评价要素,评价范围覆盖本科日语专业学习者口语学习的各个阶段。此外,需明确测试员的操作规范,不与受试对象存在师生或熟人关系、控制自己的话语量、正确处理被试在谈话过程中出现的沉默,以确保测试的信度与效度。

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