托物言志学生例文(师)

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古诗赏析：（师）

苔 袁枚

白日不到处，青春恰自来。 苔花如米小，亦学牡丹开。

1．第一、二两句写出了“苔”怎样的特点？（2分） 生命力旺盛（有活力等）从容自信。（2分）（意思对即可） 2．“借苔说理”是这首诗的一大特色，请就此作赏析。（3分）

运用比喻、拟人，借写青苔花虽小，却毫不自惭形秽，要充满着自信，绽放自己的个性。表达了作者要在逆境中坚强、自信地实现自己的价值的理想。（3分）

诗意：春天明亮的阳光照不到的背阴处，生命照常在萌动，照常在蓬蓬勃勃的生长，即使那如米粒一般微小的苔花，一点也不自暴自弃，一点也不自惭形秽，依然象那美丽高贵的牡丹一样，自豪地盛开

个人的选择不就是代表了生命的方向吗？就像梁俊老师和爱人周晓丹，选择到贵州乌蒙山区支教，给孩子们唱歌、教孩子们吟诗。也许，就是这么两年的时间，就能将一群孩子的命运拉向光明。也像彭金章、樊锦诗夫妇，分离23年、相隔2000多公里，为了守护敦煌文化、留住文脉，爱一人、择一事、终一生。也许，就是这样的坚韧坚守，才让今人得见中华文化中的“敦煌瑰宝”。还有无数的人、在遥远的地方、做着不知名的事情，而他们却用自己的选择和坚持，点亮了生命的微光，照亮了生活的大道。

如此，平凡之人不都小如苔花却又艳压牡丹吗？生命从来不怕平凡，但惧平庸；人生从来不拒艳丽，但耻空放。你可能只是一位清洁工人，但挥动的扫帚让城市更美丽，寒风中也有人会送来一碗热粥；你可能只是一名交通警察，不管是岗位上的值守还是应急时的逆行，没有人会忘记万家灯火背后的负重前行；你可能只是志愿者群体的一员，除了制服、袖标、职责外，不会多么起眼，但关键时刻的驰援与陪伴，总能像热浪一样暖化人心；你可能只是为生活而奔忙的务工人员，每一滴汗水、每一份心血都凝聚着一个家庭的希望、都构成了社会建设大厦的基座……你是无数个可能中的一种，劳动者、拼搏者、奉献者、梦想家，身份虽有异同、年龄纵有差距，只要不小瞧自己、不畏难生活，就能赢得出彩。 学生作品：

那一刻，我的世界春暖花开 （借景得到启示）

一阵雨过后，空气也像被雨冲洗了一般，格外清新，如茵的草地上，点点露珠挂在草叶上，像一个个晶莹的水晶灯笼，太阳光照在上面，映出了青的蓝，赤的红，紫的绿。

明天就是13号，要中考了，我的心中掠过一丝迷惘与担忧：三年的奋斗即将体现在这三天，三年的等待只为这一战，万一考不上重点，万一临场失常……带着忧虑和不安，我走出了家门，——出去散散心吧！

路边的花儿被风雨打折了，想要站起来重新开放，似乎不可能了。——这是不祥的预兆吗？明天，后天，大后天，我会失败吗？泪水不知不觉地滑过我的脸颊。迷蒙中，我看到了一个小小的、白色的身影——是纸吗？不，现在没有风，它却在微微颤动。走近一看，哦，是一只白蝴蝶，只见它全身湿湿的，显然是被雨淋的，两只触角极细微地颤动着，身上芝麻大的黑点依然可见。它停在花瓣上，似乎观察着周围的动静，——就算周围有什么敌害，小白蝶也力反抗，它太虚弱了！

此时，我仿佛看到它在雨中挣扎的情景：大雨哗哗地下着，显示着它的淫威，小白蝶想找个地方躲起来，却被一个大雨点给打在了地上，它抖着翅膀想要飞起来，可它那细弱的脚连站都站不稳。第一次，它没有站起来，第二次，它又倒下了，第三次，第四次，第五次……啊，它终于站起来了，爬出了水洼……我的心坪然一动，多勇敢的小白蝶啊！

我轻轻捉住它的翅膀，小心翼翼地把它放在朝阳的地方，让它感受一下阳光的温暖，它的身体又抖起来了，是怕我吗？噢，不要怕，我的小勇士，我微笑着离去。刚走不远，我突然想到我怎么可以把这么弱小的生灵放在那里呢，我又跑了回去，令人震惊的是，小白蝶飞向了天空。飞去之前，它在我的身边转了一圈，似乎感谢我，然后又飞走了，飞向了天空。——多顽强的小生命啊！

就在这一刻，我分明看见：天空——很蓝，阳光洒在我身上——很温暖！我忽然意识到：生命中会有太多的遗憾，但人要学会坚强，学会长大，对于困苦和迷惘，我们应该微笑面对。我相信，成功是通过一步步努力得到的！只要努力过，即使失败又有何妨——蓦地，那一刻，我的世界春暖花开，洒满阳光。我的心怦然一动：明天，我不怕。

当我再次进入考场的时候（借景喻理）

生活也应该像野菊花一样，屹立于寒风而不倒，决战于困难而不败。-----题记 看着全国英语竞赛的试卷，我思绪万千……

记得初二时,英语老师推荐我去参加一个“全国中学生英语竞赛”。我心里感到万分荣幸，看到同学羡慕的目光，心



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中更是充满自豪。复试的名单很快公布下来，我名落孙山。同学失望，老师诧异，我一股苦水，难以释怀。

傍晚，我怀着失落的心情骑车回家，连秋风都在责怪我，在我耳边絮叨不停。一想到那丢人的分数，眼中便蒙上一层泪水。

骑到院门口，一簇“火苗”闯入我的视线。我定睛一看，是野菊花——正在怒放的野菊花，它长在墙边的一小片土地上。那美丽的桔红色十分惹眼，秋风愈凉，它们愈清醒，燃烧得愈旺。拇指般大小的花朵，层层叠叠的花瓣，深深隐藏的焰心，绽放着美丽。枝条虽细，却显示着墨绿色的成熟与健壮；叶子虽小，却密密簇拥着，在秋风中抵御寒冷。

夜里，风猛烈地击打着窗户，我忽然想起傍晚见到的那簇野菊花，不禁为它们的命运担忧。第二天一早骑车上学，我不禁被眼前的景象惊呆了：地上满是枯败的落叶，而那簇野菊花却依旧精神抖擞，抵抗着寒流的袭击。我定睛一看，它身上已挂满了细小的冰晶。她凭借着顽强的毅力面对着恶劣的环境。野菊花依旧怒放，如一簇簇跳动的火焰，完全无视冷风的存在。野菊花那种从骨子里透出的坚持与顽强深深打动了我。

我幡然醒悟，仅仅是一次竞赛的失利，我就要放弃么？比起野菊花遇到的困难，我的困难又是多么渺小啊！

我开始搜集各种资料，奔波于校外补习班，办公室经常有我问问题的身影。我努力拼搏，认真做题，为下一年的竞赛做着充分的准备…… 终于我再一次跨进英语竞赛的考场，并以优异的成绩闯入复赛。

思绪回到了眼前的试卷，我奋笔疾书起来。

在生命的长河中，我们应该具有野菊花的那种精神——屹立于寒风而不倒，决战于困难而不败。



最懂我的那个人（借景喻理）

刚刚踏上九年级，我的成绩忽然滑了下去。妈妈除了安慰我，就是可足了劲儿给我做好吃的，但是，这并不能改变我低落的心情。

爸爸好像对我并不关心，像个孩子一样对院子里的一片苔藓发生了兴趣，而且硬拉我一同观察。也好，陪爸爸这个老顽童一块玩玩吧。

春节刚过，冰雪初融，这片苔藓趴在一堵墙的墙根下，刚从寒冷的冬天熬过来，干瘪而苍白地贴在砖上，一副被冬天压垮的样子。它们和我现在的心情一样，我逗爸爸说：“我们也是同病相怜呐。”爸爸对我做了个鬼脸，露出他的大板牙，把我逗笑了。

转移了思想，我的心情似乎好了些，一场冷雨后的晴天，爸爸又在院子里大呼小叫招呼我过去。哈，又是看苔藓！在爸爸的手指下，我不禁吃惊了，这些将死的苔藓变得绿油油的，给墙根铺上一层毛茸茸的绿色毯子，散发出大地和生命的气息。光线跳跃着从苔藓中流过，水、光线和生命结合起来，砸开了冬季带来的肃杀气氛。它们似乎在欢腾跃动着，迎接着春天的到来。一瞬间，我的心情也被它们带动着好了起来。只是，干巴巴的苔藓为什么能从沉睡中复苏呢？

仔细看着，我发现它们身上有一片片小水洼，亮晶晶的，被张力拘着，并不坠落，而是存在于苔藓中心。没想到它们也会像骆驼一般携带“驼峰”。爸爸用手扶着我的肩，语重心长地说：“苔藓在雨到来一周前就做好了一切准备，所以才有今天的茂盛。当水降落在苔藓身上时，里面早已做好准备的沉睡活细胞就开始疯狂地吸收，成千上万的细胞膨胀起来，让苔藓抬起头，在叶片和茎间储水，一面盛水，一面吸收阳光、空气。”爸爸还告诉我，过度吸水会让苔藓细胞内的物质泄露造成灾难，而苔藓有个专门修理的“工具包”，就是修复物质，可以恢复和稳定排洪机制，让细胞获得平衡。

望着爸爸，我忽然明白了，只有随时做好充分的准备，把握时机才能成功，怎能因为一点小挫折就一蹶不振呢？原来，爸爸领我玩儿是一个小小的圈套，我的心豁然开朗。我一下把拳头砸在他迎过来的拳头上，和他相视一笑：“爸爸，谢谢您，你是最懂我的那个人！”

写作指导 生活中，触动我们心灵的事物无处不在。构思“托物言志”，须注意以下要点：1、要选好所托之物，由外及内挖掘事物特点，找准“物”与“志”之间的内在相似点。2、根据“相似点”，相对应地对事物的外在特征进行具体、多角度的描绘，以由外及内展现其特质。3、围绕“相似点”，由此及彼，展开联想，在叙事、描写中，及时穿插心理活动、抒情议论，夹叙夹议。4、在“状物”的基础上，借由联想，水到渠成点明“志”之所在，揭示写作意图。5、遵循事实、遵循事物生长规律，避免人为地穿凿附会、刻意拔高。

在写作之前请你首先理清自己的思路，填完这些内容你就可以快速动笔了。 A 在你所观察的生活之中，你最喜欢的事物是什么？ B 它的哪种品质打动了你？

C 你打算抓住它的哪些外部特征进行描写？ D 看到它，你想到了什么人、事或物？

E 你想用什么修辞方法使文章语言生动传神？ F 你写这篇文章要表达的“志”是什么？

G 你读过的哪一篇文章可以借鉴（结构、写法等）



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