教育现代化的八个特征

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教育现代化的八个特征 我们所要实现的教育现代化，应该是以邓小平同志提出的 “教育要面向 现代化、面向世界、面向未来 ”指示为指针，努力使我们的教育达到符 合时代要求的最优化。 从工业社会到信息社会， 教育现代化不是静态的， 它是一个发展的过程。概括起来，教育现代化有八个方面的特征。

1 教育的全民性与民主性，或者说教育的广泛性和平等牲。具体

到现在来讲，就是要普及九年义务教育，同时要走均衡发展的道路。教 育要有广泛性，满足广大人民群众受教育的要求，当前首先要

巩固义务教育的成果。

2 教育的终身性。教育现代化，要求教育不应只局限于学校，它

也包括学校以外的教育，包括一个人一生的教育。我们要建立一个终身 教育体系。对终身教育最重要的理解是，在学校要给学生打好终身学习 的基础；在学校教育以后，还有继续学习的机会。

3 教育的生产性。如果说传统教育与生产劳动是相脱离的，学校

是孤立于社会以外的，那么现代教育则是与生产劳动紧密结合，与社会 有广泛联系。教育与生产劳动相结合是现代教育最普遍的规律，最基本 的特征。 所以，推进和实现教育现代化， 要加强教育和生产劳动相结合， 也即教育要为国民经济发展服务，与国民经济发展紧密结合。

4 教育的个性化。个性的核心是创造性。现在教育界有一种误区，

把个性理解为 “特长 ”，认为全面发展加特长，就是教育的个性化。特长


实际上是一种技能，如果没有创造性，那么他的特长也很难发挥出更高 水平。创造性表现在，能够独立思考，能够提出不同的见解。知识并不 等于智慧，知识变成智慧，智慧里面就有创造性。创造性是人的本性， 不是少数人的专利，所有的人都有创造的潜力。

5 教育要多样化。现在我们经常讲要实现高等教育大众化，并不

是说高等教育毛入学率达到 15%就达到大众化了， 这只是一个数量的概 念，更重要的是高等教育要多样化。社会的发展越是现代化，越是需要 多样化的人才。

6 教育要信息化。主要是要运用信息技术来优化教育教学过程。

教育要信息化，不是简单地把课堂搬个家，而是通过信息技术手段，对 教育资源 （教师、学生、教材、方法 ）配置更优化，使得我们教育教学过 程更高效。

7 教育的国际化。教育本身就是国际化的事业，是互相学习的结

果。现在的事实是，一个国家的教育改革可以很快传遍全世界，所以我 们不能闭关自守。加入 WTO 后，我国的教育与世界各国的教育联系将 更密切。

8 教育的科学性。教育决策、教育行为都要有科学的依据。教育

行为越来越依据科学研究的成果，而不是单纯地凭经验。现代教育实践 是科学的行为，是理性的行为。

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