【育儿知识】正确引导孩子的行为

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【育儿知识】正确引导孩子的行为

生活情景：她不能画得比我好

苗苗和芬芬向老师展示了他们的长颈鹿。芬芬说：“老师，如果你说她的画比我的好，我就不跟她好了！”老师称赞他们的画很好，但后来 幼儿

在绘画比赛中，苗苗获得一等奖，芬芬获得二等奖。芬芬把证书扔到地上，愤怒地说：“我要把她的画撕了！” 错误引导：

爸爸一点也不客气：“那样做只会表明你没有能力，对绘画越来越不认真。恐怕你下次连三等奖都赢不了。”

淼淼本来就没你画得好，可老师喜欢淼淼的画，不过在妈妈心里，你的画才是一等奖。 应该说，在世父亲的话打消了芬芬的自信，而母亲潜在的嫉妒和情绪评价只能鼓励孩子盲目的傲慢。这两种说法都将逐步加剧苗苗的嫉妒。 正确引导：

孩子们的嫉妒心显然是暴露出来的，有时是攻击性的和破坏性的。虽然芬芬并没有真的撕毁苗苗的画，但他的嫉妒心正在燃烧。“熄火”应该“对症下药”？

把她的画拿来和自己的比一比，看看好在哪儿，学一学，甚至请淼淼当“小老师”。鼓励芬芬反复练习，下次比赛她们就有可能双双得一等奖，告诉孩子：客观地评价自己、取长补短，是缩短你们之间距离的最好办法

随时将自己的语言能力与他人的实际能力进行比较。

淼淼得了一等奖，成绩是自己的也是班里的，我们应该为她、为班里高兴。 芬芬的画不如苗苗好，弹钢琴也比苗苗好。每个人都有自己的长处。孩子们很难在所有方面都做到一流。钢琴弹得好真好。孩子们可以从父母的肯定中看到自己的潜力，提高自信。

生活情景：用巧克力换你的小贴画

早上去幼儿园之前，毛毛在书包里塞了一袋巧克力。昨天玲玲向她承诺，一块巧克力可以换成三个机器人猫的小贴纸。毛毛计算出六块巧克力可以改变一整张床单。然而，当毛毛拿出巧克力时，玲玲改变了主意：你的巧克力不够大。你只能换十件。毛毛很不情愿，但她太喜欢它们了。“交易”终于达成了！


晚上，玲玲把自己的这点“小聪明”讲点妈妈听…… 启动错误：

亏你想得出来，一张贴画换来你五天的巧克力(妈妈允许玲玲一天只能吃两块巧克力)！毛毛真傻

母亲的初衷是反对这种做法。她认为两个孩子之间的交流是不平等的，对毛毛来说是不公平的。但她母亲说话的方式让玲玲误以为自己很了不起，很会思考。此外，孩子的行为只是因为不喜欢对方的商品，在她的头脑中没有价值和价格的概念，而母亲的话强化了这一点。玲玲隐约意识到，未来没有什么比毛毛更愚蠢了。 正确引导：

孩子们交换小东西并“拿走他们喜欢的东西”并非不可能。但如果你把它与精明和计算混为一谈，你就会失去童心的乐趣。

给孩子讲讲“一诺千金”的故事，告诉她们：玲玲的临时改变主张与出尔反尔没什么两样，其结果是她可以一次两次地“占便宜”，但绝不会长久，她最终输掉的是友情。 对于孩子来说，你不必收获你付出的。毛毛喜欢玲玲的贴纸。你不妨给她一些，而不是以物易物。在这方面，父母的慷慨就是最好的例子。例如，他们主动与朋友分享美好的事物，或者愿意将心爱的东西送给朋友。

在孩子熟悉的人群中、在电影、电视、童话、故事等文艺作品中寻找慷慨的榜样，便于孩子们的行为有章有循。

分享游戏、下棋和其他活动也可以帮助孩子们变得更大气、更大方。

如果你为灾区捐钱捐物，一定别忘了带孩子参加，并鼓励他们拿出自己的玩具或食物送给贫困家庭的孩子，在一次次的给予中，斤斤计较将离他们越来越远。

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