绘本《第五个》详案

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绘本阅读：《第五个》（第一教时）

——大班语言教学活动

一、活动目标

1．仔细观察画面，合理想象、理解作品的内容。

2．学会倾听，愿意说出自己与别人不一样的想法。

3．对阅读内容有兴趣，与同伴合作捕捉画面信息，体验角色的心理感受。 二、活动准备

1．《第五个》绘本图书一本

2．实物投影仪

三、活动过程

（一）引出绘本——激起幼儿兴趣

（将绘本的封底在实物投影仪展示）提问：“猜猜，那扇门里会有什么事？” （二）翻阅绘本——了解故事内容 1．师翻阅绘本，有感情地讲述故事。 提问：“你有什么发现或疑问？”

2．根据幼儿回答，引导幼儿根据画面信息解决相关的问题。 预设提问：A．“画面上有谁，一共是几个？他们怎么了？想干

什么？”

B．（出来一个，进去一个）“为什么一会儿进一会儿出？

有什么变化？”

C．“动物的各种姿势表情说明了什么？” （另可根据幼儿的回答随机生成相关有提升的问题。） （三）理解绘本——联系自身实际

1．“你觉得谁会最紧张？第几个？为什么？”——教师揭题：所以这图书的题目叫“第五个”。

2．“小木偶什么时候哭的？为什么哭呢？假如你在小木偶身边，你会怎么做？”

四、活动延伸

“这里的电灯有怎样的变化，为什么呢？”（让幼儿以最佳的状态进入第二教时）

（课堂千变万化，此教案仅供参考）

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