【儿童心理】玩具能反映宝宝的心理

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【儿童心理】玩具能反映宝宝的心理

玩具也是分男女的，往往孩子所喜欢的玩具能代表他的性格，不同的玩具能满足孩子不同的需求。

孩子对玩具爱不释手，似乎有多少也不能满足他们。偏爱哪类玩具、怎样玩耍，都能反映出孩子的心理状态，与孩子的性格发展有一定的关系。

儿童的天性就是玩玩。通过玩玩，孩子们感慨现实、重新认识世界，快速增长才智;而玩玩的时候就是无法缺乏玩具的。相同年龄的儿童心理发展水平不一，挑选玩具及玩法自然相同。

比如：婴儿眼睛喜爱追逐色彩鲜亮的物品，手中摇动能发出响声的玩具。1岁的孩子不仅看，还要动手去拿，那是想亲自感觉一下物品，体会物品的质地、温度。2――3岁时开始对能活动的玩具感兴趣，似懂非懂之间什么都要摸摸。3岁以后的孩子更是喜欢自己动手摆弄玩具，摆弄甚至拆毁东西是因为他太好奇了。“这是怎么回事儿?我一定要弄明白。”于是，便出现了在大人看来的“破坏”行为。

1、讨厌组装玩具的孩子，通常好奇心弱，难被迎合，注意力维持较长，处事比较有耐性。组装玩具须要孩子脑、手、眼协调，锻炼身体其动手能力和协同能力。塑料组装玩具的色彩可爱、反反复复收纳且较安全，就是 幼儿

的克雷姆斯兰县玩具。3岁以内的儿童随其配搭，至4――5岁时就可以建议他们根据图型加装成一个“命名”的物品，也可以引导他们发明创造“自导”图形。

2、有的孩子喜欢运动性玩具，比如说：球、车、枪、剑、棍、棒等物。这些孩子从小好动，经常做出踢、跑、跳等动作，被家长认为“不安稳”。他们通常精力充沛、胆量较大，对内心的情绪不加掩饰，动作就是他们的“言语”，是一种表达方式。这样的孩子喜欢简单的玩具，他的快乐源于活动本身，玩具在其中只是一个“饰物”。

3、除了的孩子讨厌电动玩具，一按电钮控制器，玩具就可以使他们高兴一刻，但这类玩具的缺憾就是就可以看见“表面冷清”，无法洞悉其内部秘密。也有的家长因为电动玩具价钱名符其实极易损毁，就只使孩子看著家长操作方式，而不想他亲手鼠标。这样搞的结果就是只博得孩子一趣，他对玩具的兴趣不能保持太久，更不要说道培育积极探索精神了。

4、喜欢怀抱绒毛类玩具的孩子，有可能是一些感情丰富、细腻、依恋、温情的人。绒毛玩具常常是各种可爱的小动物，即可当做玩具，也可以视为伙伴;可以哄着它玩，也可以用它来发泄情绪，能满足孩子不同时刻的感情需要。另外，绒毛玩具特有的柔软质地，对性格孤独、胆怯，渴望关怀的孩子有安慰、稳定情绪的作用。

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