幼儿园教案：小人书,你别哭

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歌曲：《小人书，你别哭》

一、教学设计

孩子们通过欣赏《小人书，你别哭》歌曲，激发幼儿爱护图书的积极情感，在阅读书的时候要小心，珍惜每一本图书，爱惜每一本图书，这样每位小朋友才能读到我们，学习到更多的知识。 二、活动目标

1、幼儿学唱歌曲，唱准附点音符和切分音。 2、幼儿能有感情的演唱歌曲，通过表情和动作表现出小人书伤心和高兴的心情。

3、幼儿体验小人书被撕破的伤心和修补好的欢快，知道爱惜图书。 三、活动过程

（一）、谈话导入

师：1.出示一本破损的图画书，上面有个哭的表情。 2.通过提问，引导幼儿讨论小人书为什么哭？激发幼儿的好奇心。

（二）教师分段演唱歌曲，引导幼儿理解并学说歌词，鼓励幼儿猜想结果。

1.演唱歌曲的前半部分到那个小朋友呀，把她脸撕破。

提问：小人书为什么哭，他现在心情怎么样？（引


导幼儿学说歌词表现出小人说伤心的样子。引导幼儿充分猜想歌曲，结果，鼓励幼儿大胆说出自己的想法）。 2.演唱歌曲后半部分。

提问：小人书为什么笑，现在他的心情怎么样？我们怎么做，小人书才能高高兴兴的，学说歌词表现小人书高兴的心情？（小结：要爱护图书，看完书要放回原处，图书破坏了，要及时修补）。

（三）教师示范演唱歌曲完整欣赏歌曲。

（四）幼儿学唱歌曲，能用动作和表情表现出小人书的不同心情。

1.教师演唱歌曲前半部分，鼓励幼儿小声跟唱。前半部分重点引导幼儿通过表情及动作表现出小人书伤心的表情，唱准附点音符。

2.教师演唱歌曲后半部分，幼儿跟唱后半部分。重点引导幼儿通过表情及动作表现出小人书被修补好之后的高兴。唱准切分音和附点音符。

3.鼓励幼儿自己演唱歌曲。

4.欣赏《小人书，你别哭》的视频，引导幼儿发现自己的不足，改正后再演唱。

5。采用接唱、分组唱等多种形式演唱。 四、活动延伸

晚上回家后把这首歌唱给爸爸妈妈听。

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