怎么提高小学生口语表达能力

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怎么提咼小学生口语表达能力

小学英语口语表达词汇掌握语言环境如何提高小学生英语 口语表达能力是英语教学的重要环节，作为小学英语教师应认 识到这个关键问题，并在日常英语教学中努力探索，不断提高、 完善、总结。

怎么提高小学生口语表达能力 一、 从实际出发，培养自信心

自信是学生成功的重要因素，每次接班的第一节课我就告 诉学生，汉语是世界上最难学的语言，但是大家都能说会写， 所以也一定能学好英语。学生英语水平参差不齐，在教学中， 老师首先要做到心中有数，对学生进行严格训练，勤于检查， 并指导学生掌握正确的学习方法。

从培养学生英语口头表达能力出发，课堂活动以口头训练 为主，在编排练习时，应遵循由浅入深，由易到难，循序渐进 的原则。把好差生搭配起来，无论哪项活动都不要放弃差生， 多关心他们的学习，给他们创造机会，让他们参与到课堂活动 中来，他们哪怕有微小的进步也要给予肯定与鼓励，使他们深 深感到老师无时不在关心他们，从而产生一种积极情感，促使 他们变被动为主动，变消极为积极，增强他们克服困难的信心。

二、 以学生为主体，教学方法多样化

学英语像游泳一样，学生必须潜在水中，而不是蜻蜓点水， 只有这样学生才能学会。学生感到学语文很容易，因为我们整 天听的、说的和写的都是汉语，所以要提高英语表达能力的首 要条件看来是要尽可能地让学生多说英语，英语教学最大的缺 点是老师讲得太多，学生练得太少，试图以教代学，结果是学


生什么也学不到

教师利用教学艺术，根据学生的好胜心、兴趣、爱好和求 知欲，把所学的内容用多种练习的方式，启发学生思维，积极 主动地进行创造性地学习，引导学生在大量口语练习中形成能 力，再使学生融汇贯通地把说的用书面形式表达出来。要做到 这些，教师要精心设计，把每一次练习都导演成学生喜闻乐见 的形式，创设和谐的英语学习氛围，让学生学的轻松、自然， 从而培养了学生良好的语言素质。

(1) 每节课我利用几分钟的时间进行英语对话

逐步培养学生语言组织能力和表达能力，如每日见闻，谈 所熟悉的人，爱好、教室、学校、衣着等。一般先安排口语较 好的学生，给其他学生做个示范，同学轮流值日。

对于稍差的学生，在课前让好一点的学生帮助他们把任务 准备好，以致他们能在课堂上表现得比较出色，使他们感到人 人都可以做好，感到自己在不断进步，收获成功的喜悦，让每 一位学生都充满学好英语的信心。经过一个学期的训练，全班 每一位同学站在台上都能流利的说一段英语，提高了他们的英 语口头表达能力。

(2) 把课文编成短剧式对话

由学生们表演。把程度不同的学生组合成一组，对白多的 角色由较好的学生扮演，对白少的角色由差生扮演，这样促使 同学之间在准备过程中，相互帮助，团结协作，谁也不愿因为 自己而影响表演效果，学生们寓语言训练于愉乐之中，巩固了 所学的知识，口语表达能力也得到了锻炼。

(3) 复述课文也是培养表达能力的重要形式

它可以提高学生综合运用语言知识的能力。可以用不同的 人称、时态、语态来表达所学的内容。老师可以按着故事情节 为线索，

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